2015-09-17
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教学目标
1、通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义。
2、会画出轴对称图形的对称轴。
3、使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念。
教学重点
认识轴对称图形,画对对称图。
教学难点
认识图形,建立空间观念。
教学过程
一、铺垫孕伏
1、口算
二、探究新知
1、投影出示
树叶图、青蜓图、天平图,任意不对称图形。
2、引导学生分组讨论
(1)这些图形,形状有什么特点?
(2)再找出一些生活中实例图形。
3、通过汇报,在教师指导下,使学生明确到:
树叶图、青蜓图、天平图,图形左右部分一样,并且说明:这些图形给人以美感,如果想象一个图形不对称,使人觉得不舒服。
4、(课件演示:对称图形下载)
将树叶图对折、青蜓图对折,天平图对折,使学生观察到这些图形,沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合。
5、同桌同学合作实验
先把一张纸对折,在折好的一侧画出图形,剪下来,再把纸打开,看一看能得到一个什么样的图形?
6、教师明确:这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做对称轴。
7、投影出示,做一做和练习二十六1题,引导学生判断。
(1)教师出示投影。
(2)学生讨论、交流。
8、分组实验,组内每人画一种图形。
(1)出示101页上图。
(2)每人在方格纸上画一种图形,并剪下来。
(3)比较,哪些图形是轴对称图形,画出它们的对称轴。
(4)教师指导。
(5)使学生明确:正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆,都是轴对称图形。
(6)启发学生,每一种图形,可以画几条对称轴。
学生分组讨论交流。
汇报:正方形可以画4条对称轴。
长方形可以画2条对称轴。
等腰三角形、等腰梯形各有一条对称轴。
圆有无数条对称轴。
(7)引导学生回忆判断,学过的平面图形,哪些是轮对称图形,哪些图形只有一条对称轴,哪些不止一条,可以出示图形。
三、课堂练习
1、下面的数字,哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴?
2、把一张纸对折后,剪下一个图形,把剪下的图形展开,所得的图形是不是轴对称图形?
引导学生同桌或组内操作。
引导学生在书上填画。
四、课后作业
运用学过的知识,用纸剪去一个对称图形,可以怎样剪?
五、板书设计
轴对称图形
轴对称图形
2012冀教版八上17.2《立方根》word教案
2015春冀教版数学八下22.5《菱形》word学案
2015春冀教版数学八下21.4《一次函数的应用》word学案
2015春冀教版数学八下21.2《一次函数的图像和性质》word学案2
2015春冀教版数学八下22.7《多边形的内角和与外角和》word学案
2012冀教版八上13.4《一元一次不等式组》word学案2
2012冀教版八上18.4《二元一次方程(组)的解和点的坐标》word教案
2012冀教版八上16.1《勾股定理》word教案
2012冀教版八上15.3《轴对称的性质》word说课稿
2012冀教版八上19.3《频率与概率的关系》word学案1
2012冀教版八上18.3《图形与坐标》word学案1
冀教版八上17.5《实数的运算》word教案
2012冀教版八上15.2《简单的轴对称图形》word教案
2015春冀教版数学八下22.3《三角形的中位线》word学案
2012冀教版八上14.1《分式》word教案
2012冀教版八上14.3《分式的加减》word学案1
2012冀教版八上15.2《简单的轴对称图形》word学案
冀教版八上17.3《实数》word教案(二)
2015春冀教版数学八下22.2《平行四边形的判定》word学案2
2012冀教版八上15.4《利用轴对称设计图案》word学案
2015春冀教版数学八下22.1《平行四边形的性质》word学案
2012冀教版八上14.1《分式》word学案1
2012冀教版八上16.1《勾股定理》word学案
2012冀教版八上13.4《一元一次不等式组》word学案1
2012冀教版八上18.3《图形与坐标》word学案2
2012冀教版八上19.2《可能性大小》word学案2
2012冀教版八上17.2《立方根》word学案
2012冀教版八上14.3《分式的加减》word学案2
2012冀教版八上19.2《可能性大小》word学案1
2015春冀教版数学八下21.5《一次函数与二元一次方程的关系》word学案
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