2015-09-17
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教学目标
1、通过练习学生进一步理解、掌握圆锥的特征及体积计算公式。
2、能正确运用公式计算圆锥的体积,并解决一些简单的实际问题。
3、培养学生认真审题,仔细计算的习惯。
重点:进一步掌握圆锥的体积计算及应用
难点:圆锥体积公式的灵活运用
教学过程
一、知识回顾
1、前几节课我们认识了哪两个图形?你能说说有关它们的知识吗?
2、学生说,教师板书:
圆锥圆柱
特征1个底面2个
扇形侧面展开长方形
体积V=1/3SHV=SH
二、提出本节课练习的内容和目标
三、课堂练习
(一)、基本训练
1、填空课本1----2(独立完成后校对)
2、圆锥的体积计算
已知:底面积、直径、周长与高求体积(小黑板出示)
(二)、综合训练:
1、判断
(1)圆锥的体积等于圆柱的1/3
(2)长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积公式都可用V=SH
(3)一个圆柱形容器盛满汽油有2.5升,这个容器的容积就是2.5升
(4)圆锥的体积是否4立方厘米,底面积是6平方厘米,那么高是4厘米
2、应用:练习四第45题任选一题
3、发展题:独立思考后校对
四课堂小结:说说本节课的收获
数学教学中合作学习的初步尝试
小学数学课程改革专家报告
课程改革下怎样评课
小学数学课导思浅议
加强估算教学培养学生养成良好数感
数学教学的非语言艺术
课堂练习是学生实践的乐园
数学总复习抓住四条线
小学数学实践活动课的五大卖点
数学研究性学习的探索与实践
如何培养学生的提问
提供参与空间促进主动发展 —— 小学数学教学论文
谈较复杂的百分数应用题的教学
谈小学数学教学中创新意识的培养
教师该怎样评课
做一名懂数学的数学教师
教学从听课做起
数学教学应注重提高学生数学素养
对小数课堂教学中学生“问题”问题的思考
小学数学课堂如何体现新课标、新理念
讲究解题策略提高解题能力——应用题总复习建议
在小学数学课堂实施开放式教学
明确素质教育目标发挥数学育人功能
在活动中培养学生的自信心
数学课堂教学的几个误区
试谈小学数学课堂教学的调控
小学数学教学应注重学生情感的培养
最新小学数学论文
数学教学中培养学生的创新思维
让学生在生活中感受应用
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