2018-06-19
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北师大版小学数学教材重视通过情境让学生体会知识,感受知识,尽可能地通过个人的努力来进行学习,对于学生自主探索、主动学习的要求比较高。教材内容丰富,方式灵活,贴近生活,有助于培养学生的问题知识、实践能力。
同时,培养小学生的数感在小学数学中具有十分重要的意义,而数感的形成是一个潜移默化的漫长的过程,是对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。教师要结合具体内容有意识地设计具体目标,提供有助于培养学生良好数感的情境,探索与之相适应的教学方法,把培养数感的任务落实到具体的教学过程之中。
问题困惑:
1、教材安排的学生活动较多,对于大班额教学环境下的教师要开展小组讨论、合作学习存在很大的困难。
2、教材中的知识点有些零散,重难点不明显。练习中涉及的新知识点多,只是点到为止,相应的练习却很少、几乎没有,学生知识无法得到巩固;教学用书对于某些题目只做简要说明或只给出答案,教师不知其来龙去脉,疑惑很多。
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