2018-02-28
收藏
在教完“图形的分类”这课后,我突发奇想,问孩子:“如果你是老师,你想给大家布置什么作业?”本以为上四年级的孩子,是说不出什么的。但出乎我的意料,孩子们说的非常精彩。
课堂还剩3分钟,我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来,嘴里喊着:“我来,我来!”教室里顿时热闹起来。
首当其冲的当然是孙小小,因为总是在数学课上第一个举手发言,她学着我布置作业的样子,压低嗓音说:“同学们,数学就在我们家里,超市里,公共汽车上。今天回家后,到各个地方找一找平行四边形,梯形,三角形。”她滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了,多么了不起的作业!孩子们真切地体会到了数学与生活的联系,他们想去生活中找数学问题,想用学到的数学知识解决生活中的数学问题,对于孩子来说,这是多么宝贵啊!我马上表示非常赞同这个想法,她的脸上立刻露出了得意的微笑。
数学课代表穆涵涵也不甘示弱,急切地想说出自己的想法。她站起来有条不紊地说拔高了嗓音说:“我希望我们的作业是回家当一回小老师,给爸爸妈妈讲讲我们今天学到的知识。”我连忙赞同这个提议,能够把你课堂上学到的知识回到家讲给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈都能学会,也是一件很有成就感的事情。
一向内向的小郑这回也举起了手,虽然手举得并不高,但我发现了,连忙请他上来。他胆怯地说:“老师,我想每个小朋友可以剪一些图形,变一变,然后考考爸爸妈妈,要求他们说出是什么图形。”这不正符合孩子们强烈的表现欲望吗?多好的作业啊!它不仅培养了学生动手操作能力,又让学生在考爸爸妈妈的同时,加深了对图形的认识,同时,也体验到了成功的愉悦。
下课了,但孩子们的手仍高高举着,我让他们把想做的作业写下来,再交给我。手里拿着这一张张小纸条,读着这一条条建议,虽然有些话语句不通,但每一句话都包含着孩子们真实的情感,让我明白了他们真正需要的是什么。
五年级上册《观察物体》教学设计
四年级下册《三角形的认识》教学设计
小学五年级《旋转》的教学设计
生活中的数学:充满数学的旅途
生活中的数学故事:乐乐球里的数学
七年级数学《制作一个五角星》教学设计
七年级《生活中的数据》教学设计
五年级下册《认识负数》教学设计
如何培养学生良好的学习习惯
如何创设教学情景 引导学生主动参与
生活中的数学故事:乌鸦喝水的秘密
生活中的数学故事:十五的诀窍
六年级数学第二单元《圆柱与圆锥》教学设计
五年级数学下册《体积和体积单位》教学设计
五年级下册《通分》教学设计
生活中的数学:买西瓜的学问
2013数学文科高考试题
课堂教学错误 启迪学生的智慧
小学五年级下册《因数与倍数》教学设计
五年级数学《分数与除法》教学设计
七年级数学《制作火车模型》教学设计
七年级上册《零售与批发》教学设计
五年级数学《长方体的认识》教学设计
五年级下册《分数的基本性质》教学设计
五年级上册《用字母表示数》教学设计
生活中的数学故事:戏说颠倒
2013各地高考数学试题
七年级上册数学《数数看,找规律》教学设计
2013年五年级暑假作业答案
生活中的数学故事:涂色的正方体
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |