2015-09-11
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如果数学只剩下背概念和刷题,那么的确是很枯燥的。很多家长觉得自己的孩子思考能力并不差,但就是对数学没兴趣,怎么办?澳大利亚家长的方法看起来十分有趣,利用生活中的一切事情引导孩子测量、计算、掌握数学概念和计算能力,看起来十分值得我们的家长也来尝试一下。
文/郑钢
数学素养是国际学生评估项目(PISA)评估的重要内容,也是澳大利亚教育所关注的“国民核心素养”。
在澳大利亚的教育人士看来,数学计算能力不是考试能力,而是在日常生活、工作和参与社区活动中应用数学的能力,是学生未来的生活技能和自我发展能力。
在澳大利亚,数学与生活和生存紧密联系在一起的,包括:
计算和解答生活中简单的算术;
估算测量;
阅读并制作图表和表格;
精确地解释图表资讯等。
与此同时,数学能力的培养不仅是学校的任务,家长和社区具有非常重要的作用,因为“生活是最好的课堂和资源”。家长们在生活中抓住一切机会培养学生的数学概念和计算能力:
1、在家里
装修:当家里搞装修或建设的时候,是家长们培养孩子计算能力的好时机,如装修房屋或整理花园、在自家前院或后院开辟一块小菜地、为宠物搭建一个窝、门口铺路或砌砖等,家长和孩子一起计算长度、面积或体积等。
洗车:洗车的时候,会消耗很多水。家长让孩子估算所耗费的水量和费用,并让孩子比较一下自己洗、用洗车设备洗或请洗车公司洗哪个最便宜,便宜多少?
使用数字:和孩子讨论生活中什么时候必须精确地使用数字,如药品的剂量、礼物所需的包装纸和某种特定对象像糖尿病人等所需的饭量等。
食谱:邀请孩子们采纳与准备可能所需测量的食谱或餐食,请孩子一起计算四个人、六个人或八个人的食谱数量,还可以要求孩子将四个人的食谱变为六人,需要多少数量,培养他们的除法和乘法计算能力。
图表:鼓励孩子们抓住任何机会阅读表格和图表,如报纸上的文章经常包含图表和表格,这些为孩子们提供了讨论这些图片如何影响读者的机会,还有体育、天气、汽车、音乐、广告等以不同的形式传达资讯,他们全是家长和孩子数学的重要话题。
账单:每个月的一张张账单是孩子认识数字的好素材,家长会与孩子讨论水、电和煤气等账单,比较每个月的增减,商讨怎么做才能减少帐单上的数字。
约词:讨论如大概、大约、几乎和将近等这类词的用法,家长会和孩子一起讨论哪些场合会使用到这些词,如何使用更加地适合生活场景。
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