2017-10-09
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2017年9月20日我校举行了数学优质课大比武活动。一天共听了五位数学老师的观摩课,五位教师的课各具特色,别有风味,给我留下了深刻的印象,下面就谈一谈我的收获吧!
朱昕老师讲的是《积的变化规律》,这节课是四年级数学上册第四单元的第一课时。朱老师从一只青蛙四条腿,二只青蛙( )条腿;三只青蛙( )条腿;……导入新课,从而让学生明白在数学中也存在着这样的变化规律,这种游戏导入,激发了孩子们的学习积极性和兴趣。在探究新知过程中,朱老师非常重视孩子们的数学语言表达能力,用多种形式让学生反复说积的变化规律的过程,师范说,同坐互相说。例如:因数6不变,另一个因数2乘10,积也跟着乘10;因数6不变,另一个因数2乘100,积也跟着乘100;朱老师敢于放手让学生大胆探索,发现积的变化规律,让学生用自己的话归纳出积的变化规律。紧接着朱老师又让学生举例子来验证规律的普遍性和科学性。总之一节课,朱老师的教学设计环节环环相扣,知识点的呈现由浅入深,层层递进。整节课都是围绕着发现规律、验证规律 、 运用规律解决问题。课堂上孩子们学习热情非常高,95%的孩子都能积极参与到学习中来。我认为这节课确实是一节扎实有效高效课堂,短短40分钟的时间,孩子收获多多,听课老师更是受益匪浅。
再完美的课堂也有瑕疵,本节课我认为需要改进的地方有以下几点:新授时间需要再压缩点,教师语言再简练一点儿,为精练习题节约一些宝贵时间;教师激励语、评价语虽然很多,但评价针对性不强,不具体。今后教学中多学习一些丰富的评价语,让自己的评价语更丰满、更有指导性。
通过听课学习,我也发现了自己日常教学中的不足,例如:板书设计非常随意,不能起到画龙点睛的作用;对有些知识的重、难点、易混点突破不到位,找不出更适合解决问题的方法,从而影响教学效果;对有些抽象的、难以表达清楚的新知的理解,还不善于运用多媒体课件给以合适巧妙的处理;课堂中,有时为了赶教学任务,不能给孩子留有充足的思考时间。
在今后工作中,一定严格要求自己,改掉以上缺点,让自己变成每个孩子都喜欢的数学老师!
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2015秋沪科版数学九上21.2《二次函数的图象和性质》word教案3
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