数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，特地为大家整理了圆的认识知识点，希望对大家有用!

教学目标：

知识与技能：熟练掌握圆的周长和面积的计算方法;应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。

过程与方法：经历系统整理圆的知识的过程，借助结构图归纳概括、对比、想象等数学方法解决生活中实际问题。

情感态度价值观：感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。树立学习数学的自信。

教学重难点：

教学重点：对圆的知识进行系统整理，使之条理化

教学难点：应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题

教具准备：多媒体课件;三个圆形手镯;一个无盖圆形饭盒。

教学过程：

(一)开门见山，引入课题。

师：(指着黑板上画的一个圆)这是什么图形?

生：圆。

师：圆已经是我们的老朋友了。你能把圆的相关知识介绍给在座的老师吗?

生：能。

师：你觉得老师们最希望听到怎样的介绍?

生自由发言，教师进行归纳并板书：

(1) 正确(2)完整(3)有条理，有顺序

师：(揭示课题)今天我们就来按照这些要求来整理圆的知识。(板书：圆的整理与复习)

你知道圆的知识有哪些板块吗?

生：圆的认识，圆的周长，圆的面积。

师：内容还真不少，怎样才能使整理的内容一目了然呢?

生自由发言。

师边演示多媒体课件，边说：我们可以借助像表格，大括号，绕中心发散，和树形等多种结构图帮助我们将整理的内容变得明了。

【练习题】

1、 用圆规画圆，圆规两脚 的距离就是所画圆额( )

A、 圆心 B、半径 C、直径

2、 圆中两端都在圆上的线段()

A、 一定是圆的半径 B、一定是圆的直径C、无法确定

3、 在日常生活中，我们所见的下水井盖一般都制成( )。

A、正方形 B、长方形 C、圆形

4、在同一个圆中最长的一条线段是( )。

A、半径 B、直径 C、直线

5、画一个直径为5厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )

A、5厘米 B、10厘米 C、2.5厘米