教师决策的深入研究对于提升教学质量和教学效率起着至关重要的作用，本文以探讨教师决策的相关概念为出发点，分别从小学数学教学过程中教师决策的形成、模型的改进及其影响因素这三个方面，对小学数学教学过程中的教师决策进行了重点研究，并总结了教师决策在小学数学教学中的应用意义，以完成小学数学教学过程中教师决策的研究。

关键词：小学数学；教学过程；教师决策

引言

随着新课改教学理念的不断深入，学校不断通过各种教学改革方式，提升教学质量和教学效率，以求推进学生综合素质教育的全面发展，教师教学决策的宗旨恰恰符合了教育改革的目的，全面提升教学的科学、有效性。小学生的年龄比较小，还处于贪玩多动的成长阶段，数学教师如果不能制定科学、有效的教学决策，吸引学生的注意力，学生们很容易思想溜号的现象，这大大的降低了小学数学的教学效率和学生们对数学的学习热情。

１教师决策的相关概念

教师决策是指，教师为了实现教学目标的达成，根据自己的知识体系和教学素养，对教学方法和路径进行分析、规划、总结、反思，最后制定最佳的教学方案的动态过程，是教师思维意志的主观表现。在教师决策的过程中，起主要引导作用的是教师的思维意识和思想信念，这就直接决定了教师决策具有紧密连接教师思维和教学实践的重要作用。教师决策最基本的过程就是教师对教学方案的制定、发展、分析、反馈调节，但这只是教师决策的基本过程，在教师决策这一概念中，最重要的就是教师作为决策的主体具有主观能动性，不断的将自我认知、思想思维融入到教学决策中。

２小学数学教学过程中的教师决策

２．１小学数学教学过程中教师决策的形成：小学数学教学过程中教师决策的形成是教师将主观信念、知识素养不断应用于小学数学教学实践的过程，主观信念包括教师对教学的自我认识、价值判断、教学目标等，知识素养包括教师的数学专业知识、普通教学知识等。数学教师根据自我知识素养，在明确教学目标后，结合自我教学经验、教学认知，制定科学、合理、有效的小学数学教学方案。在小学数学教学决策制定中，教师应该充分考虑小学生贪玩好动的天性，在教学决策中增强趣味数学教学的构建，以求更好的推进教学决策的完善，进而提升小学数学的教学效率。２．２小学数学教学过程中教师决策的影响因素：教师决策的过程较为复杂，且在决策过程中教师的信念和意志占据了主导作用，这就直接导致小学数学的教学决策会受到不同因素的影响。影响教师决策的外在因素包括教学环境、教学中的学生提出的问题、小学数学课堂中学生的实时反馈、教学目标的调节等，影响教师决策的内在因素包括教师专业知识素养、小学数学教学理念、教学方法相关知识等。这些因素表面上不存在密切的联系，却在一定程度上共同影响着小学数学教学中教师决策的制定，教师在制定教学决策中要综合考虑不同的影响因素，以求更好的提升教学决策的科学、有效性。２．３小学数学教学过程中教师提问决策研究：提问决策作为小学数学教学中教师决策的重要组成部分，其重要意义不言而喻，在制定科学、合理的小学数学教学决策中，要对提问决策环节进行重点讨论。提问决策是指决策主体通过对提问对象提问的行为过程，总结决策主体内在思维和思想的发展和倾向，教师在接收到提问对象学习中出现的外在反应，寻找解释这种外在行为的原因，在通过自我总结明确提问目的，形成有针对性的提问决策，进而进行提问，提问决策的形成受外界影响因素较大，是感知、探索、总结、提问的过程。

３教师决策在小学数学教学中的重要意义

当前，我国小学数学教学中的教师决策发展还存在着一定的不足，本文对小学数学教学过程中的教师决策进行了研究，以求更好的推动教师决策的发展，进而推进我国教育事业的稳步发展。教师决策是连接教师自我思维和教学实践的重要媒介，是教师将自我认识融入教学发展中的可观成果，科学有效的教学决策与否将直接决定教学效率和教学质量。深入研究小学数学教学中教师决策的形成机制、影响因素、重要组成对于激发小学生数学学习的学习热情和学习兴趣，具有重要意义，为小学数学教师提供教学决策参考的同时，拓展了小学数学创新教学思维的发展，提升了小学数学的教学效率，为祖国的发展输送更多的优秀人才。

４结束语

教师教学决策的目地是通过正确的教学手段和模型规划，不断完善教学方法，提升教学质量的同时，最大程度的提升学生综合素质发展。在教师决策的过程中，最重要的就是教师作为决策的主体具有主观能动性，不断的将自我认知、思想思维融入到教学决策中，本篇文章对小学数学教学中教师决策的形成、发展进行了探讨，并总结了教师决策的影响因素和重要组成部分，更好的了解了小学数学中的决策机制。

参考文献

［１］金倩颖．小学数学初任教师课堂提问决策的研究［Ｄ］．华东师范大学，２０１６．

［２］王雪．小学数学专家和新手教师基于问题解决的教学决策差异研究［Ｄ］．华东师范大学，２０１５．

［３］杨翠蓉．小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究［Ｄ］．华东师范大学，２００６．

作者:史艳娟 单位:吉林省长春市农安县万顺中心校