26号有幸参加了我市首届“名师课堂”研讨会，聆听了数学名师大家钱守旺及我市两位名师刘邵楠、郝峰的课。三位老师的课各有特点，风格各异，但每个人的课堂都使我受益颇多，带给我很多启发。下面就课前准备这一环节说一说自己的想法。

上课，尤其是公开课，课前准备不可忽视，这关系到学生学习的状态、课的准备是否充足、师生关系是否融洽等等。三位老师的处理也各有千秋。

第一节课是钱守旺老师的《游戏中的数学》，是一节自编课，课题比较吸引人，内容上应该也挺有趣。但钱老师在上课之前，不着急上课，先给大家看一个好玩的视频，放松放松精神。视频是一段三四分钟的儿童出糗视频，搞笑欢乐，学生们一下子放松了下来，不再坐的端端正正，满脸严肃，严阵以待。小朋友们可能到了一个新的环境，尤其是下面做了一排排的老师，也有点紧张在所难免。钱老师课前的这个安排让孩子在一个更加放松、和谐、自然的环境中教学，教学效果肯定会比之前更出彩。这也符合钱老师提倡的“稳中求活、活中求实、实中求新、和谐自然”的教学风格。这一个小小的环节让我想到自己平时上课的时候，一般比较严肃，对孩子们比较严格，要求背要挺直、手要放端、不允许说话……孩子们看起来，都挺努力，但精神是紧张的，我们都知道孩子都是好动的，好奇的，注意力无法长时间集中，那一直要求这么多，那孩子的精神是不是更多放到了坐姿上？放到学习上的就少了，自然就没有全身心的投入到学习当中。但如果严格要去学生，没有一个好的课堂纪律如何能上好课？这里面如何把握好这个度，还需老师根据自己的学生细细感悟。

接着钱守旺老师给孩子们提出了课堂的要求：“敢想，敢说，敢问、敢辩、敢错”，在孩子们简单解释后并且得到他们的欣然接受之后，才开始准备上课。简单明了的五个词道出了生动课堂、生本课堂所要达到的效果，这是每个老师理想中的课堂。学生答应了，那么他们会更加放大胆的想、说、问、辩、错，不再担心答错的，有效地调动了学生积极性与参与性。学习了。

接下来我又对比了剩余两位老师的课前准备，第二位老师讲的是北师大版五年级数学的《确定位置（二）》，在上课之初，老师就开门见山，直入课题，没有做过多的放松练习，可能是本校学生，老师也没有特别注意这个环节，在准备时让学生静息，上课就如平时一样，所以这一节课学生虽然都认真听讲，但参与度没有第一节课高。第三节课是航海路小学的郝峰校长带来的三年级下册《小数的初步认识》。郝峰校长在课前进行了检查学具，游戏头脑风暴，孩子们能够放松下来并积极发言。特别要说的是郝峰老师的嗓音很温柔，气质如水，有很强的感染力，让孩子们像在妈妈的关爱下进行学习的，所以本节课孩子们的，积极度、配合度、思维的训练度都非常高。但这种语言的感染力是不容易学出来的，是需要一点一滴积累的，学无止境，继续努力。