2017-06-26
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一分耕耘一分收获,经过全体数学老师的共同努力,圆满完成本学期的工作任务,现将本学期的工作总结如下:
1.深化教学改革,提升教师专业素养
本学期我们阅读的教育书籍是《面积、体积的概念和单位教学研究》和《以学习为中心的课堂观察》,通过学习,我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的《认识面积》,大家集思广益,个人反思,集体讨论,共同解决了9个疑难问题,使教学设计初见雏形。每一次的磨课、评课都是一次进步,借助《以学习为中心的课堂观察》这本书,我们确定观察的关键点是合作学习,我们共分4组,分别是正方形、长方形、三角形、圆形。通过课堂观察,反馈课堂教学,使课堂实效越来越好。这次的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利,受到全校老师的好评。
在教导处的统一安排下,每位同年级老师开了一节同构同课的公开课,通过一起备课,一起讨论,一起制定教学方案,互听互评,自我反思,提升了自己的课堂教学水平。
2. 落实常规管理,提高教育教学实效
实施并落实《温州市小学数学教学常规管理指导意见》有关精神,组织组员积极参加区教研室开展的“新常规?新设计”评比活动,本学期参赛人员达到8人,创下新高。青年教师备课都以手写为主,能做到每课一思,及时反思,才能更快的进步。本学期范##和夏##分别在区24学时培训会上公开课,这两节课《密铺问题》《小小设计师》还拍成录像上传一师一优网。作为从英语老师转型数学才第二年的年轻老师,夏老师的努力是大家有目共睹的。
3. 发挥团队作用,形成特色教研模式
本学期的团队赛课成员有夏##(上课)、张##(说课)、张##(评课)。从一开始的教学设计到一步步的磨课,都凝聚了全体数学老师的智慧和血汗,尤其是这三位老师,经常坐在一起商讨课堂细节,对每一个问题改如何设计,如何应对不同班孩子的情况,怎样活动更有效,用什么工具展示更有效等等,功夫不负有心人,这次的团队赛课获得了大丰收。团体一等奖,个人获奖情况:夏##(上课)张##(评课)均获一等奖、张##(说课)获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等奖,说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队,一个有智慧的团队。
4. 完善教学评价,促进学生全面发展
在期初,四至六年级的老师就期末试卷进行了反思与整理,针对学生的答题情况进行了交流汇报。张以贴老师针对学生的计算提出了自己的想法,卢##老师针对测试结果反思自己的课堂教学,姜##老师命题趋势提出自己的意见。作为低段老师,根据区文件精神,也对期末教学评价方案进行了交流讨论,大家群策群力,使学校学生的教学质量更上一层楼。
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