上午第三节听了我校杨老师执教的《小数加法和减法》，一节课下来，给我带来了不少的感受。

《小数的加法和减法》是学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上学习的。本节课的教学重点是体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，会正确地计算小数加减法。教学难点在于让理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。

课后，组内听课老师对本节课进行了交流，其中两处印象深刻。1、有位老师对教材编排提出了质疑，他说我们的数学课堂不能被教材牵着走，上课老师在备课时可以脱离书本上的例题，对于今天的小数加法和减法，老师可以直接从竖式小数加减法入手，让学生理解“小数点对齐”的道理。但他的看法被其他老师否定，数学来自于生活，但还源于生活。2、老师在钻研教材备课时，不仅要备教材，备学生，还要备学生手中的练习册，把教辅材料穿插运用于课堂教学中，有利于对新课的巩固。