2017-05-23
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上午第三节听了我校杨老师执教的《小数加法和减法》,一节课下来,给我带来了不少的感受。
《小数的加法和减法》是学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上学习的。本节课的教学重点是体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系,会正确地计算小数加减法。教学难点在于让理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。
课后,组内听课老师对本节课进行了交流,其中两处印象深刻。1、有位老师对教材编排提出了质疑,他说我们的数学课堂不能被教材牵着走,上课老师在备课时可以脱离书本上的例题,对于今天的小数加法和减法,老师可以直接从竖式小数加减法入手,让学生理解“小数点对齐”的道理。但他的看法被其他老师否定,数学来自于生活,但还源于生活。2、老师在钻研教材备课时,不仅要备教材,备学生,还要备学生手中的练习册,把教辅材料穿插运用于课堂教学中,有利于对新课的巩固。
1.6.11 连加|人教课标
1.3.1 1~5的认识|人教课标版
小学数学第一册《数学乐园》教案|人教课标版
1.6.12 连加、连减|人教课标
1.6.6 8、9的加减法
1.8.2 认识半时|人教课标版
1.6.17 数学乐园
1.9.2 《8加几》教学设计|人教课标版
1.7.1 11~20各数的认识|人教课标
1.6.16 数学乐园
1.2.1 比多少|人教课标版
小学一年级数学《11-20各数的认识》教案
1.6.9 10的加减法|人教新课标
1.3.4 5以内数的组成|人教课标版
1.9.1 9加几|人教课标版
小学数学第一册8和9的认识教案设计
1.6.5 8的认识|人教课标版
1.8.3 认识钟表|人教课标
1.2.2 《比长短》教案|人教课标版
《11—20各数的认识》的教学设计和教学反思
1.8.3 认识钟表|人教课标版
1.9.1 9加几|人教课标
比大小|人教课标版
1.6.14 生活中的数
1.4.1 认识立体图形
1.9.4 5、4、3、2加几|人教课标
1.6.15 整理和复习|人教课标
1.6.6 8和9的加减法
1.6.10 填未知加数|人教课标
1.6.10 填未知加数|人教课标版
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