2017-04-25
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对一个疑难问题,确实啃不动时,一个明智的解题策略是:将它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,学习方法,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言,把条件和目标译成数学表达式,设应用题的未知数,设轨迹题的动点坐标,依题意正确画出图形等,都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步,分类讨论,反证法的简单情形等,都能得分。而且可望在上述处理中,从感性到理性,从特殊到一般,从局部到整体,产生顿悟,形成思路,获得解题成功。
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苏教版数学三年级上册教案 可能性(三)
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北师大版数学三年级上册教案 两位数减两位数的口算
北师大版数学三年级上册教案 两步计算的实际问题
苏教版数学三年级上册教案 实践活动掷一掷(五)
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北师大版数学三年级上册教案 商末尾有0的除法
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北师大版数学三年级上册教案 地砖的周长
北师大版数学三年级上册教案 认识几分之一
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苏教版数学三年级上册教案 乘法的估算
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