2017-04-20
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如何提高高考数学成绩呢?
一、思路思想提炼法:催生解题灵感“没有解题思想,就没有解题灵感。有了解题思想,高二,解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边,陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下,结合典型的数学题目,可以快速掌握。
二、典型题型精熟法:抓准重点考点管理学的“二八法则”说:20%的重要工作产生80%的效果,而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象:20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此,提高数学成绩,必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多,研究得不透”的现象,“当通过科学用脑,达到每个章节的典型题型都胸有成竹时,解起题来就得心应手。”
三、逐步深入纠错法:巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说:一只水桶盛水多少由最短板决定,而不是由最长板决定。学数学也是这样,数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节,比做对一百道题更重要”。
1.1 任意角和弧度制 教案1
2.1.3 分层抽样 教案1
1.3 柱体、锥体、台体的表面积 教案2
1.2 直观图的画法 教案2
1.2 任意角的三角函数 教案5
1.2 任意角的三角函数 教案1
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1
1.2 空间几何体的三视图和直观图教案1
1.1.1 算法的概念 教案1
1.2 任意角的三角函数 教案3
1.3 立体图形的表面积和体积 教案
1.1.2 程序框图 教案2
2.1空间中直线与直线之间的位置关系 1
1.3 三角函数的诱导公式 教案7
1.1 任意角和弧度制 教案3
1.4 三角函数的图象与性质 教案1
1.2 任意角的三角函数 教案4
1.3 柱体、锥体、台体的表面积 教案1
1.1.2 程序框图 教案3
1.3 三角函数的诱导公式 教案3
1.1 空间几何体的结构特征(3课时)
1.1 简单组合体的结构特征 教案1
1.2.2-1.2.3 条件语句和循环语句 教案3
1.2 任意角的三角函数 教案2
1.1 算法与程序框图 教案
2.1.3 分层抽样 教案2
1.2 空间几何体的三视图和直观图教案2
1.1 简单组合体的结构特征 教案2
2.1.2 系统抽样 教案3
1.2 空间几何体的直观图 教案2
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