2017-04-20
收藏
高考数学如何拿高分呢 高分数学捷径之一 少抄书 多翻译
文科数学的一大特色,就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念,而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧,这也就是我所谓的“翻译”。事实上,高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的“翻译”小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。
高分数学捷径之二 少题海 多精题
“偷懒”的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始,我便整理出一个大体的概念框架,并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选,删除要求低的和已掌握的,突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时,我便早早地跳出了题海。省下时间只是手段,把精力花在研究“精题”上才是目的。我最大限度地利用了两大类“精题”:一类是涵盖了多项考点的“母题”,一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明,对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率,为短期内成绩攀升打下坚实基础。
高分数学捷径之三 少粗心 多自信
粗心大意是大家在数学学习中难以绕过的一大障碍,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不够熟练。不熟练并不意味一定要用题海来补救,初中学习方法,惯于“偷懒”的我选择了用“翻译”来解决问题。审题不细的现象背后,或许是忘了分母不能为零,或许是记不清反三角函数的定义域。总之,导致粗心的原因无非几类,稍作总结便可悉数在握。心态的调整亦无需花费额外的精力。我所采取的措施是在临考一个月时找来近三年的高考试题,在规定的时间内细做一遍,并将答案写在卷上。抄答案的过程有利于对格式和细节进行查缺补漏。由于大多数的试题都在一轮轮复习中零星地遇到过,因而三套试卷整体感觉偏易,从而可以达到降低高考恐惧感,增强自信心的目的。
高分数学捷径之四 少动手 多动脑
高三的任务很重,文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”,我在动笔做题之前总先浏览一遍题干,遇到会做的题绝不浪费笔墨,遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关)。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动,更让我获得了从更高层次上审视题目的机会,从而加强了对许多考点的纵深理解。数学是文科制胜的关键,捷径是数学制胜的法宝。我的“四少四多捷径法”的核心就在于极强的自我针对性。只要找对路,你的高三旅程一定能迎来真正的“鸟语花香”。
小学数学一年级上册教学设计:两位数不退位减法
小学一年级上册数学教学设计:两位数减一位数
小学数学第八册教学计划
小学数学一年级上册教学设计——认识平面图形
学习4的相邻数
小学数学一年级上册教学设计:两位数不进位加法
小学数学一年级上册教学设计:两位数进位加法
小学数学一年级上册教学设计——快乐的大森林
图形找家
人教版新课标一年级上册数学教学设计——认识几和第几
人教版新课标一年级上册数学教学设计——课题二 比一比
人教版数学一年级上册教学设计——1~5的认识
小学一年级上册数学教学设计:整十数加、减
小学一年级上册数学教学设计:整十数加、减2
人教版一年级上册数学教学设计---数一数
小学数学一年级上册教学设计——填未知加数
人教版数学一年级上册教学设计——5以内数的组成3
小学数学一年级上册教学设计:两位数退位减法
人教版一年级上册数学教学设计--6、7的分与合
人教版小学数学一年级上册教学设计——用数学
小学数学一年级上册教学设计——6和7的认识
小学数学一年级上册教学设计:两位减一位(进位)
小学数学一年级上册教学设计——8和9的认识
小学数学一年级上册教学设计——10的加减法
小学数学一年级上册教学设计——用数学
人教版新课标一年级上册数学教学设计——认位置
2013三年级上册数学教学计划
小学一年级上册数学教学设计:一个数比另一个数多几
小学数学一年级上册教学设计——认识立体图形2
小学一年级上册数学教学设计:小括号
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |