2017-04-11
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看了宁亚茹老师的公开课《5的乘法口诀》,受益匪浅,被宁老师的精彩设计所折服。
首先,宁老师的课前手指操拉近了师生间的距离,观看奥运比赛激发了学生的学习热情。
其次,老师能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,巧妙的引入了奥运吉祥物福娃。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
再次,教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。在听课过程中我深刻的体会到教学方法的与众不同,从板书、内容、工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在课堂上看不到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。课上充分让学生参与到数学学习中来,充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来,从而切实感受到了数学的魅力!
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