2017-03-23
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高考数学复习:函数与方程答题思路 函数思想是指运用运动变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。
例3 若曲线y=2x+1与直线y=b没有公共点,则b的取值范围是________。
分析:本题从方程的角度出发可直接作出方程y=2x+1的方程y=b的图像,观察即可得出结论,也可将“曲线y=2x+1与直线y=b没有公共点”转化为判断方程b=2x+1何时无解的问题。
解:因为函数y=2x+1的值域为(1,+∞),所以当b≤1,即-1≤b≤1时,方程b=2x+1无解,即曲线y=2x+1与直线y=b没有公共点。
例4 设函数f(x)=log2(2x+1)的反函数为y=f-1(x),若关于x的方程f-1(x)=m+f(x)在[1,2]上有解,则实数m的取值范围是 。
分析:求出函数f(x)的反函数f-1(x)=log2(2x-1),可将方程转化为m=log2(2x-1)-log2(2x+1),于是原问题转化为求函数y=log2(2x-1)-log2(2x+1),x∈[1,2]的值域。
解:由已知f-1(x)=log2(2x-1),所以f-1(x)=m+f(x)化为m=log2(2x-1)-log2(2x+1),令y=log2(2x-1)-log2(2x+1),x∈[1,2],则y=log2■=log2(1-■),此函数在[1,2]上是单调递增函数,所以值域为[log2■,log2■],于是m的取值范围为[log2■,log2■,]。
反比例函数的应用(1)课件ppt浙教版九年级上
反比例函数的图像和性质(第1课时)课件1浙教版九年级上
《二次函数》课件浙教版九年级上
4.1比例线段(2)课件浙教版九年级上
反比例函数的图像和性质(第1课时)课件3浙教版九年级上
反比例函数的图像和性质(第2课时)课件1浙教版九年级上
3.6圆锥的侧面积和全面积课件(2)浙教版九年级上
相似三角形的性质及其应用(公开课)课件浙教版九年级上
《图形的位似》课件浙教版九年级上
2.4二次函数的应用(1)课件ppt浙教版九年级上
反比例函数的应用(2)课件ppt浙教版九年级上
相似三角形复习课件ppt(浙教版九年级上)
《相似三角形》复习课件ppt浙教版九年级上
2.2二次函数的图像(2)课件ppt浙教版九年级上
反比例函数(第2课时)课件ppt浙教版九年级上
3.5弧长与扇形的面积(1)课件浙教版九年级上
1.1
浙教版九年级上4.6图形的位似课件ppt
《第一章反比例函数》复习课件浙教版九年级上
《二次函数》复习课件ppt浙教版九年级上
4.3相似三角形的判定(1)课件ppt浙教版九年级上
二次函数(第2课时)复习课件ppt浙教版九年级上
相似三角形的性质及其应用(1)课件浙教版九年级上
4.5相似多边形课件浙教版九年级上
相似三角形复习课件ppt浙教版九年级上
浙教版九年级上《二次函数》课件ppt
3.6圆锥的侧面积和全面积课件(1)浙教版九年级上
1.1反比例函数(二)课件ppt浙教版九年级上
第一章反比例函数复习课课件(3)浙教版九年级上
1.1反比例函数(一)课件ppt浙教版九年级上
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