2017-03-18
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《厘米和米》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成,感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。因此,解决困难很大程度上在教学中要取材于生活,密切联系生活,在生活操作和实践中去感知、体会,使学生通过亲身经历学习数学知识。同时通过多种方式来帮助学生建立1厘米、1米的长度概念。在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位我用了三个课时,运用了大量的对比、测量来感知米与厘米的区别与联系,以及一些生活中常见物体的实际长度!
教师的精心准备、学生的全员参与,确实使学生对知识的掌握、兴趣的激发、经验的积累起到了巨大的推动作用。
二年级数学不进位加
余数和除数的关系教案
克和千克教案
减法的计算法则教案
二年级数学千克与克的认识
二年级数学空间与图形
两、三位数的加法和减法教案
分米和毫米教案2
二年级数学减法的验算
万以内数的加法和减法教案
二年级数学乘法
三位数加三位数教案
三位数加两、三位数教案
二年级数学克和千克的认识
连续两问的应用题教案
三位数减两三位数教案
二年级数学数一数
二年级数学统计初步知识
连续进位加教案
美丽的对称图形教案
探索规律教案
三位数加三位数连续进位加法教案
二年级数学秒的认识
二年级数学解决问题1
二年级数学解决问题2
二年级数学平均分2
二年级数学1000以内数的认识
两位数减两位数的口算教案4
分米和毫米教案4
两位数加一位数和整十数教案
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