2015-09-05
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求一个数比另一个数少几的应用题
教学内容:教材第22~23页例11、想想算算,练习五第6~9题。
教学要求:使学生理解、掌握求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系,并能正确解答。初步培养学生比较、分析和判断等思维能力。
教具、学具准备:师生都准备9个○和5个□。
教学过程:
一、复习引新
1、完成复习题。
2、做想想算算第1题。(让学生读题,指名口答)
3、做想想算算第2题。
先学生算出第一个问题,说说是怎样算的。再让学生填写第二个问题,说一说是怎样想的。
追问:面包车比大客车少坐几人,就是大客车比面包车多坐几人。
4、出示板演题:妈妈买了22个苹果,15个梨。梨比苹果多几个?
(1)指名板演,其余学生做在练习本上。
(2)集体订正:这道题已知什么条件,要求什么问题?为什么用减法算?
二、教学新课
1、教学例11。
(1)问:刚才做的这道题,你还能把这个问题改成另一种说法吗?
(2)让学生说明条件和问题,用线段图表示出来。
(3)请大家在小组里讨论,这道题可以怎样想。
2、指名板演,其余学生做在课本上。
问:为什么用减法算?
3、小结。
三、巩固练习
1、做想想算算第3题。
指名板演。
集体订正。
2、做练习五第6题。
让学生说说题意。口答第一个问题的算式,老师板书。
第二个问题也用这个算式求吗?为什么?
指出:求黑兔比白兔少几只,实际上就是白兔比黑兔多几只,都用减法计算。
3、做练习五第9题。
四、课堂小结。
五、课堂作业:练习五第7、8题。
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