2017-02-28
收藏
查字典数学网为您提供初中数学图形的认识定理与公式:
(1)角
角平分线的性质:角平分线上的点到角的两边距离相等,角的内部到两边距离相等的点在角平分线上。
(2)相交线与平行线
同角或等角的补角相等,同角或等角的余角相等;
对顶角的性质:对顶角相等
垂线的性质:
①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;
②直线外一点有与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短;
线段垂直平分线定义:过线段的中点并且垂直于线段的直线叫做线段的垂直平分线;
线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线;
平行线的定义:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线;
平行线的判定:
①同位角相等,两直线平行;
②内错角相等,两直线平行;
③同旁内角互补,两直线平行;
平行线的特征:
①两直线平行,同位角相等;
②两直线平行,内错角相等;
③两直线平行,同旁内角互补;
平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线平行于已知直线。
(3)三角形
三角形的三边关系定理及推论:三角形的两边之和大于第三边,两边之差小于第三边;
三角形的内角和定理:三角形的三个内角的和等于;
三角形的外角和定理:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个的和;
三角形的外角和定理推理:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;
三角形的三条角平分线交于一点(内心);
三角形的三边的垂直平分线交于一点(外心);
三角形中位线定理:三角形两边中点的连线平行于第三边,并且等于第三边的一半;
全等三角形的判定:
①边角边公理(SAS)
②角边角公理(ASA)
③角角边定理(AAS)
④边边边公理(SSS)
⑤斜边、直角边公理(HL)
等腰三角形的性质:
①等腰三角形的两个底角相等;
②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)
等腰三角形的判定:
有两个角相等的三角形是等腰三角形;
直角三角形的性质:
①直角三角形的两个锐角互为余角;
②直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;
③直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方(勾股定理);
④直角三角形中角所对的直角边等于斜边的一半;
直角三角形的判定:
①有两个角互余的三角形是直角三角形;
②如果三角形的三边长a、b、c有下面关系,那么这个三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)。
(4)四边形
多边形的内角和定理:n边形的内角和等于(n≥3,n是正整数);
平行四边形的性质:
①平行四边形的对边相等;
②平行四边形的对角相等;
③平行四边形的对角线互相平分;
平行四边形的判定:
①两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
②两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
③对角线互相平分的四边形是平行四边形;
④一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
矩形的性质:(除具有平行四边形所有性质外)
①矩形的四个角都是直角;
②矩形的对角线相等;
矩形的判定:
①有三个角是直角的四边形是矩形;
②对角线相等的平行四边形是矩形;
菱形的特征:(除具有平行四边形所有性质外)
①菱形的四边相等;
②菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角;
菱形的判定:
四边相等的四边形是菱形;
正方形的特征:
①正方形的四边相等;
②正方形的四个角都是直角;
③正方形的两条对角线相等,且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角;
正方形的判定:
①有一个角是直角的菱形是正方形;
②有一组邻边相等的矩形是正方形。
等腰梯形的特征:
①等腰梯形同一底边上的两个内角相等
②等腰梯形的两条对角线相等。
等腰梯形的判定:
①同一底边上的两个内角相等的梯形是等腰梯形;
②两条对角线相等的梯形是等腰梯形。
平面图形的镶嵌:
任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面;
(5)圆
点与圆的位置关系(设圆的半径为r,点P到圆心O的距离为d):
①点P在圆上,则d=r,反之也成立;
②点P在圆内,则d
③点P在圆外,则d>r,反之也成立;
圆心角、弦和弧三者之间的关系:在同圆或等圆中,圆心角、弦和弧三者之间只要有一组相等,可以得到另外两组也相等;
圆的确定:不在一直线上的三个点确定一个圆;
垂径定理(及垂径定理的推论):垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧;
平行弦夹等弧:圆的两条平行弦所夹的弧相等;
圆心角定理:圆心角的度数等于它所对弧的度数;
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理及推论:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦的弦心距相等;
推论:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量分别相等;
圆周角定理:圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半;
圆周角定理的推论:直径所对的圆周角是直角,反过来,的圆周角所对的弦是直径;
切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;
切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径;
切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,这一点到两切点的线段相等,它与圆心的连线平分两切线的夹角;
(6)尺规作图(基本作图、利用基本图形作三角形和圆)
作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角;作已知角的平分线;作线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线;
(7)视图与投影
画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图、左视图、俯视图);
基本几何体的展开图(除球外)、根据展开图判断和设别立体模型;
论如何提高初中数学试卷讲评课有效性
浅谈数学探究性活动的内容、形式及教学设计
师生“课堂达标”方法的比较与研究
“自我效能”理论在中学数学内需式教学中的运用
“问题解决教学”初探
体验数学 感悟数学
论数学课堂教学信息反馈与调控
2016中考数学一模考试复习指导:尺规作图
关于数学教学中学生思维训练的探讨
浅谈如何实现课堂教学的高效性
初探数学导学案与课堂的有机结合
浅谈“数学体验”在中学数学教学中的作用
提高“学困生”学习数学兴趣的策略
初中生数学逻辑思维障碍分析的理论研究
谈如何提高学生应用数学的能力
谈谈中学数学有效课堂教学与非智力因素的关系
怎样用导语调动学生的数学学习兴趣
新课改下学生数学解题能力的发展问题和策略
对提高数学复习课有效性的几点看法
怎样让数学学习变得有趣
学生畏惧数学作业怎么办?
2016中考数学考点复习指导:角的平分线定理
数学教学中学习动机和学习兴趣的培养
“知识主长型”课堂教学策略
浅谈数学教师的情感教学
浅谈数学新课程中的课堂讨论
初中数学导学案浅析
数学课的互动教学法探讨
2016年中考数学第一轮辅导:等腰三角形性质
一个中学数学教师的困惑
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |