2015-09-04
收藏
教学内容:用除法解决简单的实际问题
教学目标:
1.使学生初步学会解答把一个数平均分成几份,求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份的除法应用题,会写单位名称。
2.使学生在解决问题的过程中,体会两个问题的内在联系,理解数量之间的相依关系,受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
3.通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密关系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
4.使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。
教学重点:使学生初步学会解答一步计算的除法简单应用题。
教学难点:使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法。
教学过程:
一、谈话导入:
师:同学们在课间喜欢玩一些什么游戏?
师:昨天老师在操场上也看到了一些同学在做游戏,数了数,共有15人,(板书:15人做游戏。)我们看看他们在做什么游戏?(出示图片:3组跳圆圈舞的同学,每组有5人。)看,他们玩得多快活呀!
二、探究新知:
1.提出问题
师:看着小朋友们玩游戏的情景,你能提出一个用除法计算的问题吗?讲给你的同桌听听。
学生汇报,老师板书:
(1)平均分成3组,每组几人?
(2)每组5人,可以分成几组?
2.解决问题
师:你会用学过的知识解决这两个数学问题吗?在练习本上试一试。
学生汇报,老师板书:
153=5(人)155=3(组)
师:要求平均每组有几人,就要用153来计算,能给大家讲讲为什么要这样计算吗?(学生讲述理由)你能说出153=5这个算式表示什么意思吗?
(学生如没写出单位名称,教师要引导写出)
用同样的方法处理解决问题(2)。
3.补充条件,解决问题
师:如果又来了3个小朋友,(板书:又来了3个小朋友。)每组应有几人?
学生汇报。
三、揭示课题:
师:今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。(板书:解决问题)只要我们善于观察、勤于思考,我相信,一切问题都难不住我们!
四、质疑问难:
师:今天学习的知识你有不明白的地方吗?
五、课堂练习:
第29页做一做
1.请学生观察情境图后,用自己的语言讲小刺猬运水果的事,引发学生的兴趣。
2.从图中收集解决问题所需要的信息,独立解决书中提出的问题。
3.鼓励学生根据图中提供的信息,提出不同的问题,并解答。
板书设计:
解决问题
1.平均分成3组,每组几人?2、每组5人,可以分成几组?
153=5(人)155=3(组)
2012高中数学必做100题--数学1(16题)
高中数学变式教学与一题多解试题卷13
高一数学第一章 集合、指数函数与对数函数
高二数学立体几何第一二章测试卷
广西玉林高中、南宁二中2010届高三数学文科上学期联考试卷
2013年高考数学总复习 定积分与微积分基本定理(理)课件 新人教B版
高中数学3.1.5空间向量运算的坐标表示课件
高中数学会考单元练习三 集合与命题
非课改区2010届高一数学上学期第一次单元检测题
四川省成都五校联盟2011届毕业班高考模拟三(数学文)
高三数学平面向量的数量积课件(理科一轮)
广东省潮汕名校2012届高三期中考试数学试卷(理)及答案
高中数学正弦定理课件
高一数学函数的概念课件
2012高三数学一轮复习单元练习题及答案《不等式》
2011高考数学复习课件:函数的单调性
沪教版高一数学下课件:直线方程复习(二)
高二数学课件-算法与初步+统计
高三数学第三节抛物线课件(一轮)
高一数学函数的应用31
高一数学1.1.1集合(2)课件
高中数学两个相互独立事件同时发生的概率课件
09届高三数学基础知识专题训练01
四川省泸州高级教育培训学校2012届高三12月月考数学(文)试题
2005年番禺区高三数学综合训练题
高二数学第二册下学期同步练习题答案
2012成都七中高三二诊模拟考试
高一数学下课件-数量积坐标
高二数学下册分类计数原理和分步计数原理课件
高二数学概率复习2
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |