2017-02-22
收藏
学好初中数学要注意的三个方面
1、全面复习,把书读薄
全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义。
2、突出重点,精益求精
在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点。在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多。"猜题"的人,往往要在这方面下功夫。一般说来,也确能猜出几分来。但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容。这时,"猜题"便行不通了。我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容。
3、基本训练 反复进行
“认识分数”教学设计与评析
《24时记时法》教案与反思
“整十数、两位数除以一位数”教学设计
《多位数乘一位数(进位)乘法》教案
第八单元可能性:可能性(二)
《一个因数末尾有0的乘法》教案
认 识 分 数
第六单元多位数乘一位数:第十一课时整理复习
“认识几分之一”的教学设计
第九单元数学广角练习课(4):简单的排列组合
第八单元可能性:可能性(三)
《可能性》教案
《几分之几》教案
“乘数中间有0的乘法”教学设计及评析
第八单元可能性:可能性(一)
第九单元数学广角:简单的组合
《多位数乘一位数(不进位)乘法》教案
第八单元可能性:可能性(四)
“认识周长”教学设计与说明
第七课时《连续进位乘法》教案
第八单元可能性: 实践活动掷一掷
“24时记时法”教学简案
第九课时《一个因数中间有0的乘法》教案
“商末尾有0的除法”教学设计
《克的初步认识》教学设计
“统计与可能性”教学设计
第七单元分数的初步认识:认识几分之一
“两步计算的实际问题”教学设计
“三位数乘一位数的笔算”教学设计与评析
周长的教学设计与评析
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |