第三单元　图形的运动

单元备课方案

本单元的主要内容有：图形的旋转、图形的运动、欣赏与设计。

学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识图形与几何，发展学生的空间观念。本单元将进一步从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面认识旋转，能运用图形的运动知识在方格纸上将简单图形旋转90 °，能综合运用平移、旋转和轴对称进行图形的运动，能运用图形的运动知识在方格纸上设计图案。

在第一学段，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形。五年级时，学生认识了平移，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。通过本单元的学习将进一步发展学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。

备内容

图形的运动

图形的旋转(一)(1课时)

认识旋转；在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90°后的线段

图形的旋转(二)(1课时)

在方格纸上画出简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形的方法

图形的运动(2课时)

在方格纸上用平移、旋转将图形的位置还原；在方格纸上画出运动后的图形；记录图形移动位置的“还原”过程

欣赏与设计(1课时)

用旋转或轴对称设计图案的方法；综合运用平移、旋转和轴对称设计图案

备目标

备重难点

重 点

1.在具体情境中，能正确描述一个图形的旋转过程，能在方格纸上将简单图形旋转90°。

2.能正确分析一个简单图形在方格纸上经过平移或旋转等多次运动的过程，能正确地将一个简单图形在方格纸上进行平移或旋转等多次运动。

难 点

1.掌握把一个图形按顺时针方向或逆时针方向旋转90°的方法。

2.经历把一个简单图形经过平移、旋转和轴对称制成复杂图形的过程，体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。