2017-02-16
收藏
从数学学习到高考考试的过程,基本上可以这么理解:是从知识获取和理解,再到把知识转化为解题应用的阶段,最后提升到应试能力转变的全过程。
同学们需要通过对上学期一轮复习进行总结,通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段,再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会,而是最怕不明白自己哪里不会,殊途同归,这里可以参照其他老师总结的话:
对应基础知识缺陷:有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解,或者了解不全面?
对应解题能力缺陷:有哪些丢分是知道题目考哪个知识,但是不知道怎么用?
对应应试能力缺陷:有哪些丢分是因为时间来不及,计算错误,填错了等问题?
高考试卷中各类题型基本上是固定的,比如数学高考试卷中,选择题、填空题往往是考查各个基础知识点,难度不会太大。
按历年经验,主要是在函数的性质方面会出题比较多。另外,还会在复数的运算、立体几何、三角函数、圆锥曲线等知识点分散出题。程序设计和流程图的填写、概率和排列组合也会考查。
考生在临考的最后冲刺阶段,以高考大纲说明为标准,精选符合高考性质、高考内容以及高考试卷结构和题型的模拟试题。每做完一份试题,都要写分析报告,报告内容包括:丢了多少分,丢分的知识点,怎样补救和时间的分配四方面内容。通过这样的报告来了解自己对高考数学的技能技巧、思想方法等方面掌握的程度,并做到有的放矢,进行最后的补救。
目前,2017年广东省高考数学考试大纲还没有公布,考生可以根据高三上学期期末考试的情况,总结分析,查漏补缺,调整复习计划。
几点忠告
1、把握自我,战胜自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也不能完全忘了自我的存在。“我”如何适应老师的要求,如何根据自己特点搞好数学复习等等。同时,面对高考复习的艰辛、数学问题的困难,战胜自我显得十分重要。只有“战胜自我”,才能“天宽地阔”。
2、查漏补缺,勤于总结。最后三个月,主要精力应放在查漏补缺和规律总结上。不要为完成老师发的作业(模拟卷)而去做作业。应把每一次作业当作巩固知识、训练技能和能力的一次好机会。
3、多思善想,力求创新。解题需要有—定的方法,但解题没有固定的方法。大法、通法必须熟练掌握,小法、特点必须灵活运用。学习时,应多方思考,纵横联系,从不同的角度审视问题,以创新意识解决数学问题。
4、序化类比,活化深化。序化,就是要建立知识结构;类化,就是要将问题归类,陌生问题一旦转化入“类”,则迎刃而解;活化,就是将知识进行迁移和联想,分解和组合,让解题过程灵活变通;深化,深刻领会各种数学思想方法,让解题思维深刻有序。
高考石狮市四校联考数学试题
高考普通高等学校招生全国统一考试仿真试卷数学理(一)
高考湖北八校数学(理)
高考全国试题分类解析(统计与极限)
高考数学长春第二次摸拟底考试
高考泰安市高三第一轮复习质量检测数学(理)
高考数学惠州一中2007届数列单元检测
高考唐山市2006-2007学年高三摸底考试(文科数学)
高考华中师大一附中第一学期高三年级第一次检测数学(文科)
高考数学考前综合辅导专题
高考数学江都仙城中学高三月考试卷
高考泰安市高三第一轮复习质量检测数学试题(文科)
高考数学江西省高安中学高三期末试题
高考模拟《导数的应用》选编B
高考数学广西部分重点中学上学期高三年级联合考试
高考模拟《导数的应用》选编A
高考荆州市高中毕业班质量检查(I)数学文(附答案)
高考湖南师大附中高三第六次月考试卷数学(文)
高考河南省开封高中高三年级三次月考—数学(文)
高考热点题型猜测(数学)
高考排列组合概率题汇总
高考数学惠州市一中速度测试题(不等式)
高考湖北省实验中学高三测试(数学)
高考数学朝阳区高三统一练习(二)(理)
高考五校二次联考数学试题及答案
高考数学3月统考试题解答(理科)
高考数学考点
高考苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查数学
高考数学甘肃第一次检测
高考泸州市高中第一次诊断考试数学(文史财经类)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |