2016-12-20
收藏
有关选择题的解法的研究,可谓是仁者见仁,智者见智。当然,仅仅有思路还是不够的,“解题思路”在某种程度上来说,属于理论上的“定性”,要想解具体的题目,还得有科学、合理、简便的方法。
1.直接法
有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则,通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,从而确定选择支的方法。
2.筛选法
初中数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的错误答案,找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论,以缩小选择的范围,再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后,结论只有一个,则为应选项。
3.验证法
通过对试题的观察、分析、确定,将各选择支逐个代入题干中,进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段,以判断选择支正误的方法。
4.特殊值法
有些选择题,用常规方法直接求解比较困难,若根据答案中所提供的信息,选择某些特殊情况进行分析,或选择某些特殊值进行计算,或将字母参数换成具体数值代入,把一般形式变为特殊形式,再进行判断往往十分简单。
5.图象法
在解答选择题的过程中,可先根椐题意,作出草图,然后参照图形的作法、形状、位置、性质,综合图象的特征,得出结论。
6.试探法
对于综合性较强、选择对象比较多的试题,要想条理清楚,可以根据题意建立一个几何模型、代数构造,然后通过试探法来选择,并注意灵活地运用上述多种方法。
六年级数学教案——课题整理与复习第九课时
六年级数学教案——《营养搭配》
六年级数学教案——《生活中的比 》
六年级数学教案——《比的应用》
六年级数学教案——圆的知识
六年级数学教案——《复式条形统计图 》
六年级数学教案——圆的知识的练习
六年级数学教案——课题生活中的数(1)
六年级数学教案——《生活中的比(2)》
六年级数学教案——《化简比的练习 》
六年级数学教案——课题生活中的数(2)
六年级数学教案——《比的认识(四)》
六年级数学教案——分数混合运算和简便运算
六年级数学教案——一个数除以分数
六年级数学教案——《图形的变换(一) 》
六年级数学教案——《单元练习、评析 》2
六年级数学教案——观察范围3
六年级数学教案——两步分数乘法应用题
六年级数学教案——《图案设计》
六年级数学教案——《复式折线统计图 》
六年级数学教案——《统计的知识》
六年级数学教案——观察范围4
六年级数学教案——正负数
六年级数学教案——《复习与整理(一) 》
六年级数学教案——《起跑线》
六年级数学教案——生活中的比
六年级数学教案——《复式折线统计图》
六年级数学教案——已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
六年级数学教案——分数乘法一步应用题
六年级数学教案——一个数乘分数
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |