()年*月*日下午，海山小学举办了一次小学数学第二团“学为中心能力为重”主题教学研讨活动，听了两堂青年教师的展示课，非常精彩，重难点突出，目标明确，环节自然流畅。之后执教者进行简单地说课，各位教师研讨评课，各抒己见，最后教研员作点评。

这次活动印象最深的就是两位青年教师上课非常出彩，我颇有感触。首先是卢老师的三年级《一个因数末尾有0的乘法》 ，这是一堂计算课，一般计算课比较枯燥、单一。但是卢老师以爸爸去哪儿火爆的电视节目为创设情景，并且贯穿了整节课，带领全班同学帮四个小朋友解决问题，学本领，充分调动了学生的学习兴趣。然后这节课的重点突出，在学习了多位数乘一位数的计算方法，和整十整百数的口算的基础上进行教学的，通过知识迁移来学习今天的知识。

建立简单的多位数乘一位数的模型，同时让学生理解多位数乘一位数的算理，卢老师通过提问为什么末尾有0可以先不算，让学生理解计算的算理，计算比较之后让学生切身体会末尾0可以先不算的简便算法。讲解例题时，280×3清楚地讲解了算理，在进行练习部分也可以让学生再讲讲算理，这样让学生更清楚地了解可以通过简便方法来算。整堂课非常注重培养学生的估算能力，在开头先让学生估算买大衣大约需要多少钱，在破译密码练习部分让学生先估算确定出“快”这个译码是被排除掉的。练习部分题目设计得很有层次，从易到难。

李老师《找次品》这节课建立数学模型，将复杂问题转为简单问题，得出规律，再从简单来解决复杂问题，思路清晰。首先出示了一题复杂的数学问题，从729瓶找出一瓶次品，对学生来说无从下手。这样的设计很自然地过渡到简单问题，从3瓶开始。学生都知道可以用天平来秤，轻的即次品。教师引导学生画图到画简单的流程图，让学生感知若天平平衡，则第三瓶是次品，若不平衡，则上翘的一端是次品。再出示9瓶，放手让学生自己探索、思考，通过学生的反馈总结找次品的方法需平均分，再次提问为什么平均分？让学生明确平均分次数最少，而且分一次后排除的多，剩下的范围就少，便于查找次品。再出示27瓶，81瓶？从易到难，衔接自然，设计很合理。再让学生发现找次品的规律，得出结论n个3相乘就需要秤n次。最后通过追问8,10这样的数字让学生猜想需要几次？引发进一步的思考。这堂课非常注重培养学生学习的方法。

总之，这次的听课收获很大，感谢海山小学举办的活动，从中我学到了很多教学上的方法和思路。