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北师大版小学六年级数学下册《画一画(正比例图像)》导学案

2016-11-29 收藏

1、说一说成正比例的含义。2、判断下面两个量是否成正比例?为什么?

3、提问:对于成正比例的量之间的关系,通过画图能得到吗?回忆旧知铺垫方法

1、出示表格,将内容填写完整。

一个数012

一个数的5倍0510

2、观察表中数据,找出规律。

(1)表中两个变量是如何变化的?(2)哪个量不变?(3)两个变化的量有什么关系?

3、画图、描点、连线

4、观察图像,你有什么发现?

5、讨论:如果“一个数”是11或12,表示这个数的5倍的点,是否在这条直线上?

6、利用上图,完成表格。

一个数2.510.5

一个数的5倍60

1.先由学生独立完成,对学,并经过组长对学评价。

强调学生要安静

要认真思考。

用探究得到的“正比例图像是一条直线”的结论,继续画图验证结论。

完成课本22页“试一试”习题。

个人独立完成,组内交流,教师巡视观察各组学习情况,

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