2016-11-29
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1、说一说成正比例的含义。2、判断下面两个量是否成正比例?为什么?
3、提问:对于成正比例的量之间的关系,通过画图能得到吗?回忆旧知铺垫方法
1、出示表格,将内容填写完整。
一个数012
一个数的5倍0510
2、观察表中数据,找出规律。
(1)表中两个变量是如何变化的?(2)哪个量不变?(3)两个变化的量有什么关系?
3、画图、描点、连线
4、观察图像,你有什么发现?
5、讨论:如果“一个数”是11或12,表示这个数的5倍的点,是否在这条直线上?
6、利用上图,完成表格。
一个数2.510.5
一个数的5倍60
1.先由学生独立完成,对学,并经过组长对学评价。
强调学生要安静
要认真思考。
用探究得到的“正比例图像是一条直线”的结论,继续画图验证结论。
完成课本22页“试一试”习题。
个人独立完成,组内交流,教师巡视观察各组学习情况,
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