2016-10-28
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古时某地南庄有一位画家,技艺高超,远近名气很大。北庄也有一位画家,对南庄的画家有点不服气,总想找机会会一会。一天,这位画家来到南庄画家院外,向仆人说明要求见他的主人,仆人将他请进院内。只见房门开着,仆人道声“请进!”他用手一掀门帘,立即返身就走,嘴里直喊“我服了,我服了。”他为什么服了?
答案:
门帘是画的。北庄的画家误以为是真的门帘而去伸手掀,可见画的非常逼真。
学生质疑能力的培养
打造永不消逝的数学童年
浅析信息技术在教学中的应用
实施开放教学
落实“以人为本”精神 促进学生全面发展
如何激发学生的数学学习动机
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拓展数学学科的育人价值
现代教育技术下小学数学教学的认识与实践
在数学思维训练课中,注意运用迁移规律
小学数学复习课新模式初探
生态园,数学的好战场
亲近教学价值
激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性
信息技术与数学学科整合初探
把重新组合知道的权利还给学生
教师的言行对未成年人的心理有重要影响
引导自我评价 学会自我完善
教学以学生学习的需要为前提
对当前几种预习观的反思
培养学生创新意识的若干思考
透析教师教学行为背后的思维方式
让学生享受“快乐数学”
让数学成为一种习惯
浅谈在小学数学中如何实施素质教育
数学开放题——创新教学的切入口
促进学生主动发展在于 “放”
浅谈小学数学教学的德育问题
用新课程理念教好六年级数学
波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
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