苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

数学仅仅有“生活味”够吗？

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

数学课堂教学中最需要做的事

教师的主导性如何发挥

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

苏教版三年级数学——美丽的花边1

苏教版三年级数学——平移和旋转教案

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

数学课堂小组合作学习有效性探究

让数学课堂活起来

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

苏教版三年级数学——平移和旋转2

“以学定教”的探索

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

数学课程内容的组织需处理好几个关系

义务教育阶段数学课程的核心理念

苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”（三下）

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数