2016-10-28
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㈦星际友谊
机灵的“28”在地球上交了一个朋友,名叫乐乐。由于时间关系,“28”只给了乐乐一个传呼机,但是,使用时要输入密码。
“28”告诉乐乐:“密码的第一位是最大的一位数,第二位是最小的一位数,第三位是30个7连乘(注:列式不是30×7,而是 7×7×7×7×7×7……)的个位,第四位和第五位是前面3个数字的积加一。”乐乐在纸上算了又算,发现一个7相乘个位是7,两个7相乘个位是9,三个 7相乘个位是3,四个7相乘个位是1,五个7相乘个位是7,六个7相乘个位是9,七个7相乘个位是3,八个7相乘个位是1,个位以四个数字为一个周期,三十个7相乘,个位就是9。他说:“最大的一位数是9,最小的一位数是1,30个7连乘的个位是9,9×1×9=81,密码就是91981。”
“28”说:“你可真聪明啊!”然后就走了。乐乐输入密码,然后输入:星际友谊长存!
《统计》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
两位数加一位数(进位)教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第4课时)
《100以内数的认识》教学设计(第3课时)
《找规律》教学设计(第2课时)
《比多少(第四课时)》 教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第2课时)
《找规律》教学设计(第3课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
一年级下册《总复习》教学设计(第4课时)
《认识图形(二)》第二课时教学设计 ──平面图形的拼组
《分类与整理》教学设计(第1课时)
《找规律》教学设计(第1课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第3课时)
二年级下册《总复习》教材分析(第1课时)
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《认识人民币》教学设计(第2课时)
《认识时间》教学设计
二年级下册《总复习》教材分析(第2课时)
《图形的运动(一)》教材分析(第2课时)
《认识图形(二)》第一课时教学设计 ──认识平面图形
“统计”教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第4课时)
《100以内数的认识》教学设计(第4课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第7课时)
二年级下册《总复习》重难点突破(第1课时)
“100以内数的读写”教学设计
100以内数的数数数的组成教学设计
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