2016-10-28
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在生活中,我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗?
这些数字符号原来是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做“阿拉伯数字”,因为流传了许多年,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在,阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。
22.3实践与探索(4)课件ppt
24.2直角三角形的性质课件ppt
上杭五中八年级下半期考模拟试卷2讲评ppt
23.3.3相似三角形的性质(2)课件ppt
24.4解直角三角形(6)课件ppt
23.2相似图形(1)课件ppt
22.3实践与探索(3)课件ppt
24.1测量课件ppt
25.2.1概率及其意义(4)课件ppt
25.2.2频率与概率课件ppt
22.2.4一元二次方程根的判别式课件ppt
25.2.1概率及其意义(1)课件ppt
22.3实践与探索(2)课件ppt
24.4解直角三角形(3)课件ppt
24.3.1锐角三角函数(4)课件ppt
第二十三章图形的相似复习题课件ppt
23.6.2图形的变换与坐标课件ppt
25.1在重复试验中观察不确定现象课件ppt
23.5位似图形(2)课件ppt
23.1.1成比例线段课件ppt
23.1.2平行线分线段成比例课件ppt
25.2.3列举所有机会均等的结果(1)课件ppt
24.4解直角三角形(5)课件ppt
23.3.4相似三角形的应用(1)课件ppt
23.3.3相似三角形的性质(1)课件ppt
24.3.1锐角三角函数(1)课件ppt
24.3.1锐角三角函数(3)课件ppt
23.4中位线(3)课件ppt
24.4解直角三角形(1)课件ppt
华师大版九年级上23.2《相似图形》课件(共2份PPT)
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