2016-10-28
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第五课时 有多少个字
教学内容:有多少个字
教学目的: 1.体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2.通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在生活中的作用。
教学重点:体会估计在生活中的作用。
教学难点 体会估计在生活中的作用。
教学准备:计数器、
教学时间:
一、 复习比较两个数的大小
1084 982 3756 4184
学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么?
二、 知识新授
1.让学生自读课本p30的文章。
2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢?
3.小组回答,指名汇报方法。方法一:每行约有10个字,数数每段有多少字,有多少段。
方法二:右栏大约50个字,左栏是右栏的两倍。
4. 完成“估一估,填一填”学生独立完成,教师巡视指导。
三、完成p31 “练一练”1~4题。
学生独立完成,教师巡视指导。
四、总结课堂。
五、报置作业 二次设计
教学反思:
第六课时
教学内容: 练习课
教学目的: 1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。
2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。
3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容
教学重点: 万以内数的读、写,数位的意义
教学难点 几个数的排列
教学准备: 计数器、数字卡片
教学时间:
教学过程 二次设计
活动一:看一看,读一读
(1)看图写数:2003 2040
(2)读数:二千零三 二千零四十
(3)你拨我写同桌合作,一人拨珠,一人写数
活动二:找规律出示题目
(1)388,389, , ,392,393
(2)3260,6370, ,3290, ,3310
(3)5725,5825, , ,6125
1.找规律2.独立填写 3.交流,评议
活动三: 说一说
1、在小组内先读数 307 754 371 7594
2、说一说,“7”在什么数位上,各表示多少?
3、 汇报,交流
4、猜一猜淘气的书可能有多少本?
活动四:小兔吃萝卜
1、故事引入2、连一连
2、在小组内读一读,写一写4、交流读写数的方法
5、小结易错的地方。
活动五:数学游戏 转一转,比一比
活动六:实践活动 有多少片树叶?
1.先估计50或100片树叶占多大面积,再估计所有树叶有多少片,在小组内交流。
2.实际数一数有多少片
想一想:怎样数得又快又对,设法表示出来。
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