2016-10-28
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教学内容:教材第9页例5及练习二第5、6题。
教学目标:1.使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。
2.培养学生的实践能力,表述能力和信息搜集能力。
3.使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点:会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。
教具准备:挂图
教学过程:
一、谈话引入
生活中常要用到方位知识,谁来和大家说说?
我们在参观游览的时候也会用到。
二、进入情境,运用新知
1.出示第9页例5彩图。
这幅图画了些什么?
2.通过指定的一个方向,辨认其余的七个方向。
同桌交流,小组交流,全班交流。
3.说说各场馆所在位置。
同桌互相问答。
4.你还能提出哪些问题?
小结:我们在参观游览的时候,先辨别方向,再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向,然后前往。如果有人问路,要把行走路线说清楚。
三、巩固运用
1.第9页“做一做”。
2.小游戏:问路(第11页第3题)
四、课堂小结:
这堂课学了什么?你有什么收获?
五、作业
第12页第5、6题。
【教学反思】:
本节课的教学主要是以学生“说”为主。我又让学生在小组内自由提问和描述,多数学生都达到了训练的要求。当然,本节课的教学也还存在着一定的问题,课中我比较重视让学生描述图中的路线,对于让学生应用所学知识描述生活中的路线还不够。使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。
2.培养学生的实践能力,表述能力和信息搜集能力。
3.使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:分苹果
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