2016-10-28
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金秋送爽,9月开学季,又一届六年级新生接手了,数学教学相对语文来说好教些,只要你把枯燥的知识想方法生动起来就行了。 我是在一个山区教学,没有大家想象的那么多的便利,什么多媒体、电子备课等辅助教学设备,出试卷考试也没有那么多便利,只能黑板上抄写。在这种条件下,把干巴巴的知识弄的生动起来就直观重要,很多数学模型可以自己做,特别是和学生在课堂上一起动手,有时候故意做错,有的同学就会主动提出来,反而会让知识点更加清晰,最后再做总结。
如果一节课目标完成的早,往往会利用这些时间,可以给学生们讲讲数学家的故事,大家很喜欢听,让大家对每节数学课充满期待,这往往也是一种学习的潜动力。
作业方面,我不留特别多的作业,很有针对性的去布置,尽量少、精。你还的兼顾语文老师留的作业,毕竟语文老师留的相对会多,如果你也和语文老师比,觉得留的多些好,我个人是不建议这么做的。你留的少,学生对知识点记得反而会更牢固。
静雅 2016.9.5上传
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