金秋送爽，9月开学季，又一届六年级新生接手了，数学教学相对语文来说好教些，只要你把枯燥的知识想方法生动起来就行了。 我是在一个山区教学，没有大家想象的那么多的便利，什么多媒体、电子备课等辅助教学设备，出试卷考试也没有那么多便利，只能黑板上抄写。在这种条件下，把干巴巴的知识弄的生动起来就直观重要，很多数学模型可以自己做，特别是和学生在课堂上一起动手，有时候故意做错，有的同学就会主动提出来，反而会让知识点更加清晰，最后再做总结。

如果一节课目标完成的早，往往会利用这些时间，可以给学生们讲讲数学家的故事，大家很喜欢听，让大家对每节数学课充满期待，这往往也是一种学习的潜动力。

作业方面，我不留特别多的作业，很有针对性的去布置，尽量少、精。你还的兼顾语文老师留的作业，毕竟语文老师留的相对会多，如果你也和语文老师比，觉得留的多些好，我个人是不建议这么做的。你留的少，学生对知识点记得反而会更牢固。

静雅 2016.9.5上传