2016-10-27
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基础知识 合格率 100% 综合应用 合格率 91.1%
优秀率 93.3% 优秀率 68.9%
具 体 情 况
得分 总分 得分率 典型错误情况
一、填空 790 900 87.8% ①估算却用列式来计算:23×0.51的积约是( );估算6.6÷0.75的商约是( );
②没计算却凭经验估计:你走一步的平均长度约是( )米,绕着一个长8米,宽6米的教室走一圈,大约要走( )步。
二、判断 186 225 82.7% ①受原有题型牵引:
1小时的十分之六就是( )分。←曾做过
1小时的十分之六就是0.6小时。
三、选择 153 225 68% ①死记硬背没有例化:
下面错误的一句话是( )
A、一个不等于零的数乘纯小数,积小于这个不等于零的数。
B、当被除数大于零,除数大于1,商就比被除数小。
C、商比1小,被除数就大于除数。
四、计算 (774 810 95.6% ①小数点处理不当:0.36÷0.036错算成0.1 ②能简便不简便造成数据冗余:(0.85+0.4)×3.9×0.8
五、方程 511 540 94.6% ①不符合题目要求:请你检验x=10是不是方程5x-12×3=14的解,学生先解方程得出方程解,与x=10进行对比,判断正确与否。
六、分析填空 499 540 92.4% ①算理不清:计算2.16×25,先化成整数乘法,然后把计算结果缩小( )倍,这样转化的依据是( )。
七、列式计算 1025.5 1260 81.4% ①具有一定挑战性,学生题意理解不到位:如第4题。 ②解题缺乏规范性:如第5题。
整张试卷,难易适中,知识分布全面,题型结构新颖、灵活,使学生知识的掌握情况、能力培养、表达书写情况等得到了综合的检测,也能很好地反映教师对新课程理念的把握程度。建议发下来的平时的单元检测卷增加题量,提高试卷的价值。
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