第三册 第四单元 表内乘法（一） 第4课时2、3、4的乘法口诀

学习内容：教科书P4

学习目标：

1、知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

3、会解决简单的用乘法计算的问题。

学习重难点：

重点：初步认识2、3、4的乘法口诀，学会计算4以内的两个数相乘。

难点：各口诀表示的含义

学习准备：课件，小棒

学习过程：

一、谈话导入，激发兴趣

上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？我们还学会了5的乘法口诀。谁能来给大家来说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是怎么编的？

二、探索新知

1、2的乘法口诀

我们班有很多漂亮的女孩，瞧！请一个女孩上台。

A扎着一头漂亮的头发，你看，她有几条小辫子？

也就是有几个2？板书：1个2

嗯，现在我们再请B上台。你瞧，她也扎着两条鞭子。请这名学生上台。

现在有几个2？根据学生的回答板书：2个2

你能用乘法算式来表示吗？板书：2×2

那1个2呢？你会列式吗？板书：1×2 2×1

1个2是几，2个2是几？为了方便记忆，我们可以把它们编成口诀。一二得二。二二得二。

2、3的乘法口诀

小朋友，如果让你们来编口诀，你们会吗？

课件出示：一个盘子里有几个苹果?

一个盘子有1个3，那么二个盘子里呢？三个盘子呢？

你能列式吗？生汇报，教师板书。

你能编出3的乘法口诀吗？

请试着在算式后写一写。

指名汇报并板书。

3、4的乘法口诀

我们没一个小组都有4名同学。下面我们就来编4的乘法口诀。请小朋友们观察一下，2和3的乘法口诀分别有几句？那么4的呢？猜一猜都要编哪些？

一四，二四 ，三四 ，四四。

那么它们分别得多少呢？请小朋友们借助小棒把口诀补充完整。

汇报交流。并说一说各个口诀所表示的含义。

4、1的乘法口诀。

看来同学们都是编口诀能手，那么老师想问问同学们，一一得几呢？为什么？

5、小结。

今天这节课我们学习了哪几句口诀？

请学生说，教师有规律的板书。齐读。

三、巩固练习

1、拍手游戏。

根据拍手的次数说口诀。

2、对口令。

四、总结：

在今天学习的口诀中，你最喜欢哪一句？为什么？

五、作业：

背1－4的乘法口诀。

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