2016-10-27
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◆您现在正在阅读的“数学运动会”教学随笔文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“数学运动会”教学随笔记得上师专的时候,参加过一个数学系搞的数学运动会,今天忽然想起,在自己的课堂上实施了一次,效果不错。
今天讲授的是分数的基本性质这部分知识,这部分知识对一些后继课程如:分数的通分、约分等都起着非常重要的作用,为了让学生充分的理解这部分知识,搞了这次数学运动会。
运动会记实:
利用下午的看护课时间
所用时间:25分钟
运动会规则:
把全班分为8小组,按照原来的座位,每列6人,首先,当教师宣布开始时,由前面第一位同学写好一个分数,接着传给后面的同学,要求每一位同学写的分数都要与原来的分数大小相等,一直这样写下去,轮到后面继续向前面传,一直到教师宣布结束为止。
最后看哪个组写出的不重复的分数多。现场一片沸腾,一位同学写,其他同学不由自主的给同组的学生加油:***,快点!***加油!有的同学眼睛盯着同伴,蹦着、跳着。。。我这个导演只管看热闹了,约10分钟,我宣布比赛结束,各组标上自己组的编号,交给了我。
总结:看哪个组写得多,质量高,分数简便。我的总结语是:同学们刚才的表现都很优秀,老师从来没有见到同学们为了学习数学所表现出的如此高的热情,老师都被大家感染了!下面请同学们说说你刚才写分数时,为了加快速度,都想了哪些办法?有的说;我把分子、分母同时乘10或是除以10很快!还有的说:我遇到个位是2的就乘5,遇到5就乘2,还有的说:我一般不选择太大的数。。。我说:同学们的办法都不错!但是我发现有的同学总是跟着别人的分数乘以10、乘以10...最后把数变得很大,但有的同学很聪明,接着除以100或是1000就又变回来了。。。明天我们还有一次这样的运动会,但是题目变了,是关于四则混合运算的题目,大家回去作好比赛的准备。下课的铃声响了,同学们蹦着跳着离开了教室......我的心里好轻松......
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