◆您现在正在阅读的小学数学应用题中常见的一些术语文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学应用题中常见的一些术语1、同样多

两个或两个以上物体相比较，若它们的数量相同且能够一一对应，就称它们为同样多。例如：小明家养15条金鱼，小亮家也养15条金鱼，就说小明家和小亮家养的金鱼同样多。

2、多、少

多、少是相对的，两个数量比较，数量大的多，数量小的就少。应用题中超过，原来的数量或是某数量有所增加，就叫多；不足原来的数量或达不到应有的数量就叫少。例如：两个摘西红柿，李明摘了90个，张鹏摘了63个，我们就说李明比张鹏摘的多，张鹏比李明摘的少。

3、增加、增加了、增加到

增加、增加了都是指和原数比较比原数多了。例如：胜利村去年植树3000棵，今年植树比去年增加了（或增加）200棵，今年植树多少棵？增加到是指在原来数基础上增加以后得到的数。例如：小明原来课外书20本，现在增加到32本。

4、减少、减少了、减少到

减少，减少了指从总量减去一部分，即比原有的数少了。减少到是指在原有的基数上减去一部分以后得到的结果。

5、增加几倍

是指比原数多了几倍，即增加后的数是原来的（几+1）倍。例如：某商场三月份的营业额是200万元，四月份的营业额比三月份增加2倍，四月份的营业额是多少？四月份的营业额是三月份的（2+1）倍。

6、扩大

在原有的基础上扩充、扩展或放大，叫做扩大。在小学数学教材中的扩大是表示数量的变化，常与倍联系起来使用。例如：一个长方形的宽不变，长扩大3倍，它的面积也扩大了3倍。说明：在应用题中常常有扩大了，扩大到。扩大了几倍是指扩大了的部分是原来的几倍；扩大到几倍是指一个数量的本身，扩大到最后的结果。例如：（1）实验小学原来的面积是2万平方米，现在有扩大了2倍。（2）实验小学原来的面积是2万平方米，现在扩大到6万平方米。

7、缩小

在原来数量的基础上由大变小，叫做缩小。缩小几倍就是除以几。在应用题中常有缩小到、缩小了、缩小几倍、缩小几分之一等都是缩小的意思。但是它们是有区别的。缩小了是指缩小的部分；缩小到是指缩小后的结果；缩小几倍就是除以几；缩小几分之一就是用几除这个数所得的商。例如：（1）某县1996年沙化的耕地是12公顷，1999年沙化土地缩小4倍。（2）某县1996年沙化的耕地是12公顷，1999年缩小到1996年的2/3。