2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的如何让学生积极主动地学习数学文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!如何让学生积极主动地学习数学一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。
二、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新知识。
1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。
4 、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
三、创设开放的、富有探索性的问题情境
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性,提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机,还能使学生在解决这些问题之后增强自信心,并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。
《一元一次不等式组的解法》课件PPT
分式的基本性质(2)课件PPT
反比例函数性质的综合运用课件ppt
《第七章小结与思考》课件ppt姜堰市大伦中学八年级下
《生活中的不等式》课件PPT
无锡市八士中学八年级下《图形的位似》学案+教案+课件
8.4分式的乘除(第1课时)课件ppt
12.1等可能性课件和教案(徐州市第十三中学八年级下)
分式的基本性质(1)课件PPT
你的判断对吗课件ppt
《分式》课件2
8.5分式方程(2)课件和导学案
苏科版八年级下10.3相似图形课件ppt
江苏省姜堰市大伦中学八年级下9.1反比例函数课件ppt
《第九章反比例函数》复习课件ppt姜堰市大伦中学八年级下
第八章分式复习(二)课件ppt建湖县上冈实验初中八年级下
《分式的约分》课件2
《图上距离与实际距离》课件ppt姜堰市大伦中学八年级下
《不等式的性质》课件PPT
9.1反比例函数课件ppt
《分式》课件3
9.2反比例函数的图象与性质课件ppt姜堰市大伦中学八年级
《分式加减》第三课时课件PPT
《分式》课件1
《第八章分式》复习课件ppt姜堰市大伦中学八年级下
等可能条件下的概率(一)(第2课时)课件和教案
《一元一次不等式与一元一次函数、一次函数》课件ppt
苏教版八年级下9.2反比例函数的图象与性质(1)课件ppt
7.4解一元一次不等式(第1课时)课件PPT
第三单元乘法检测试题(冀教版四年级下)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |