◆您现在正在阅读的激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学托尔斯泰曾经说过：成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。快乐的感受是最好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学，达到学习的自动化，从而提高课堂教学效率。那如何让学生在快乐中学习数学呢？

一、创设教学情境，激发学生学习数学的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣才会积极、主动的参与学习。因此，在探究新知识之前要精心的创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望和学习动机，使学生学习情绪达到最佳境界,例如，在教学 位置和方向时我设计一个有趣的故事来调动学生的兴趣,充分利用小孩喜欢的活动中学习，去认识，印象深刻，记得牢固，把这节课利用一个生动的猫捉老鼠的故事带给学生，并要求学生回家拿一张白纸构思一幅图边画边说，学生表现积极，从中解决数学问题，激发学生学习兴趣。

二、给学生自主探索和思考的空间

数学的学习不只是概念、公式的掌握和熟练过程，更应该成为探索和思考的过程。要鼓励学生经历数学的学习过程，从具体的实例中体会数学，在具体的情境中提出自己的想法，对同一问题的解答可以有不同的方法，让学生有机会用自己的方法去探索问题和思考问题，要给学生留有空间。

三、在竞赛中，紧张积极的学习

大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展比一比、争当小小数学家算术擂台赛等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。 在教学中，我经常组织比一比，赛一赛夺红旗之类的竞赛活动。

四、建立师生情，让学生在和谐交往中享受快乐

数学教学不仅仅是数学素养的培养，更是一种师生心灵的碰撞、情感的交流和人格的影响。教师必须关爱学生，用自己的爱心真诚地对待每一位学生，对学生的各方面负责，做学生老师化的朋友。课堂之外要多与学生交流，倾听他们的心声，亲近学生，了解学生，这样，浓厚的师生情建立起来了，学生真正喜爱数学老师了，自然就喜欢上数学课了，这种由于爱屋及乌而导致的学习数学的兴趣也是不可估量的。

兴趣是教学成功的秘诀。以趣促学不但可以充分调动学生的学习积极性，使学生愉快地去思考，愉快地去活动，主动去学习，而且还能使学生向会学习、会创新、会开拓的目标靠拢，使他们成为高素质的新型人才，使素质教育落到实处。