2016-10-27
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本课教学让学生亲身感受到物体都有重量,有的物体重一些,有的物体轻一些,使学生对看不到,听不见的重量能够用手或身体其他的部位的感觉而感受到,体验并比较什么“重”,什么“轻”,进一步对“1千克”所代表的实际重量有一个亲身的“感受”。这种“感受”是一种直接经验,是进一步学习的基础,也是学生进入社会生活、“学会生存”所必须具备的本领。
通过教学,我体会到计量单位的教学,不能*教师的“说”和示范,而是注重以学生的“做”为基础,让学生自己活动、体验、感悟,充分感受知识的形成过程,最后通过自己总结提炼作为知识外显的手段。“体验”是计量单位教学的关键。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。教学关注让学生在体验中感受千克,是为了获得关于“千克重”的触觉表象,而表象是形象思维的基础。表象有两个特点:它的形象性和概括性。对于如此抽象的千克重,怎样才能具有形象性?可以让学生掂了1千克重的物体后说说感觉如何,还要用比1千克重的物体和比1千克轻的物体让学生用手去掂掂,在比较中巩固表象。至于概括性,可以让学生在掂量物体的重量时,提供不同形状,不同大小,不同质料的物体,使学生排除物体的质料、形状、大小、颜色等属性,而把有关重量的感觉概括出来。
此外,人是一个整体,人的各种感知觉也可以相互沟通。如通过听“滴答、滴答”的声音,加深对秒的认识。这个经验在对教学千克的认识中可以借鉴。如在常见的物体中找出一个1千克的东西作为“标准”,借以估测别的物体的重量。这样,就把抽象的数量“一千克”变成孩子们看得见摸得着的数学事实———重一千克的实物。
重视直接经验,尊重学生的个人感悟和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程,抽象的数学知识转变为可体验的数学事实。
7.2正弦、余弦(1)课件和学案(淮安市开明中学九年级下)
4.1.1圆的对称性(1)垂径定理课件ppt青岛版九年级上
二次函数的应用(2)课件ppt高邮三垛初中武宁分校九年级下
二次函数全章复习课件(苏科版九年级下)
二次函数与一元二次方程课件(苏科版九年级下)
实际问题与二次函数(1)课件(苏科版九年级下)
苏科版九年级下8.1货比三家课件和学案
6.2二次函数图象和性质(1)课件ppt新世纪中学九年级下
7.1正切课件苏科版九年级下(东海县实验中学)
4.4.2直线和圆的位置关系切线判定及性质定理课件
二次函数的应用(2)面积问题课件ppt
4.3圆周角和圆心角的关系(2)课件ppt青岛版九年级上
4.1.3圆的对称性圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系课件ppt
4.2确定圆的条件课件ppt青岛版九年级上
第七章小结与思考课件和学案(淮安市开明中学九年级下)
7.6锐角三角函数的简单应用(3)课件和学案(开明中学)
二次函数的应用(3)喷泉问题课件
二次函数的图象与性质(1)复习课课件ppt苏科版九年级下
二次函数课件苏科版九年级下
8.1货比三家课件和学案(靖江外国语学校九年级下)
二次函数的图形与性质(第1课时)课件ppt苏科版九年级下
二次函数的复习(前三节)课件苏科版九年级下
9.2概率帮你估计课件和学案(盐城第一初级中学九年级下)
二次函数图象与性质习题课课件(苏科版九年级下)
二次函数的应用(1)利润问题课件ppt
7.2正弦、余弦(2)课件和学案(淮安市开明中学九年级下)
4.1.2圆的对称性(2)垂径定理的应用课件ppt
7.6锐角三角函数的简单应用(1)课件和学案(开明中学)
7.3特殊角的三角函数课件和学案(开明中学九年级下)
《二次函数》课件ppt苏科版九年级下
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