2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《克与千克》教学反思(1)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《克与千克》教学反思(1)
一、教学案例
我在两个班用了不同的教学设计,后面的班级是在修改的基础上教学的。
教案一:
1、从生活引入,初步认识克与千克
出示图中的主题图,让学生观察,发现一枚硬币的重量是1克,一袋盐的重量500克、一袋大米的重量是50千克、一个鸡蛋的重量大约是60克,……从而引出重量单位克与千克。
2、亲身体验,认识一克与一千克、几克或几千克
学生拿出教师课前准备好的一克与一千克的物体进行亲身体验,用手掂一掂、比一比,感觉一克与一千克的重量。然后找一找生活中哪些物体的重量是一克或一千克。估一估你周围物体的大约重量。
3、理解克与千克之间的关系。
4、通过各种练习强化对克与千克的认识。
教案二:
1、从经验出发,初步认识克与千克
T:说说你喜欢的物品的重量。
S:一袋方便面的重量是100克、一袋奶粉的重量是500克、一粒泡泡糖的重量是5克、一袋大米的重量是50千克……学生在说的过程中,我板书,左边书写以克为单位的物品,右边书写以千克为单位的物品,学生通过观察发现:比较轻的物品重量一般用克作单位,比较重的物品重量一般用千克作单位。
2、研究与体会一克、一千克物体的重量
学生从自己准备的物品当中拿出一克的重量来,掂一掂,然后找一找你周围的哪些物品的重量是一克。同时认识一千克。估一估,周围物品的重量。
3、理解克与千克之间的关系。
4、通过各种练习强化认识克与千克。
二、教学反思
教案一教后分析:课的开始也是从生活情景引入的,但这样的情景引入并没有从学生生活实际考虑,在实际生活中二年级的学生根本没有有关克与千克的重量观念,不是实实在在的学生所亲身经历过的生活经验,按理说,用手掂一掂,估一估,应该可以形成一克与一千克的概念,但在学生的已有经验中,根本就没有与一克、一千克产生对比的经验,所以这样的掂一掂、估一估,也只是流于形式,对于大多数同学来说,还是无法通过这样的掂一掂,估一估形成正确的概念。
在第二次教学这部分内容时,我让学生在课前进行了实践活动,为课堂教学的有效学习做好充分准备。要求学生回家学生用手掂一掂几粒绿豆、几粒米、一个鸡蛋、一袋盐、一袋米、一桶油、一棵菜……的重量,用弹簧秤称一称。在教学时,直接从学生的经验出发设计教案二。
对比两者进行反思:学生通过实践活动获得了有关克与千克的生活经验,为学习新知做好了准备,所以学生在引入的情景中,就会很主动。在掂一掂、估一估的过程上,学生在已有经验的基础上掂一掂,估一估,有利用于形成正确的克与千克的观念。
通过这两节课的对比与分析可见,在数学教学中,把数学知识与生活有机地结合起来,通过收集资料、动手操作、合作讨论等活动,让学生在认识的同时真正感受到数学在生活中无处不在。
高一数学下册课时堂堂清复习题13
高一数学下册课时堂堂清复习题9
高一数学下册课时堂堂清复习题6
高一数学下册巩固与练习题12
高一数学下册课时堂堂清复习题7
高一数学下册课时堂堂清复习题38
高一数学下册巩固与练习题10
高一数学下册课时堂堂清复习题17
高一数学下册课时堂堂清复习题4
高一数学下册单元知识点解析检测9
高一数学下册课时堂堂清复习题19
高一数学下册巩固与练习题25
高一数学下册课时堂堂清复习题16
高一数学下册课时堂堂清复习题1
高一数学下册课时堂堂清复习题10
高一数学下册课时堂堂清复习题32
高一数学下册课时堂堂清复习题37
高一数学下册课时堂堂清复习题18
高一数学下册课时堂堂清复习题35
高一数学下册课时堂堂清复习题28
高一数学下册课时堂堂清复习题23
高一数学下册课时堂堂清复习题24
高一数学下册巩固与练习题8
高一数学下册课时堂堂清复习题36
高一数学下册巩固与练习题3
高一数学下册课时堂堂清复习题29
高一数学下册巩固与练习题23
高一数学下册课时堂堂清复习题31
高一数学下册巩固与练习题24
高一数学下册课时堂堂清复习题15
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |