2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《铅笔有多长》课后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《铅笔有多长》课后反思今天我上了《铅笔有多长》这一节课,整节课在愉悦的氛围中进行。学生比较喜欢这类动手操作课。在讲分米的认识时,我先让他们量书本上铅笔的长度,学生汇报之后引入分米。接着让学生举生活中的事例说说大约1分米的长度的物体。再让学生伸出两指比划1分米的长度。再用手指比划的1分米去量课桌的长度。
毫米是比较小的长度单位,学生不容易建立认识,在教学中,我利用课件放大一厘米里面的格子进行演示,告诉学生1厘米里面有10个小格,1个小格就是1毫米,接着出示硬币、扣子、IC卡等实物让学生估计他们的厚度,再量一量。给他们充分的时间动手量物体的长度,学生获得丰富的感知体验。
在讲四个长度单位之间的关系时我让学生在记忆的基础上同桌互相出题考对方。学生可喜欢当考官拉。因此收到的效果还不错。最意想不到的是我找了一篇小明的数学日记给学生看,里面小明对物体长度的描述都是错的。学生哄堂大笑,趁此机会,我跟学生说,那你们能根据今天所学的知识也写一篇像小明这样的日记吗?要求是不能再写错长度单位哦!学生纷纷表示同意。最后,在欢声笑中结束了这一节课,留给我的是深深的思索
第6章 一元一次方程
身份证号码和学籍号码
第一节代数式1
新课程华师大版七年级下册教案第8章
角的度量(第一课时)
《7.3实践与探索——问题1》教学设计
二元一次方程和解法
三角形的概念(复习)
七年级(下)数学教案D(北师大版)
七年级(下)数学教案E(北师大版)
新课标七年级数学教案(华师大版)
有理数的减法教学设计
有理数的乘方第一课时
6.1因式分解
用探索性方法解决初一数学问题
《多边形内角和定理》教学设计
不等式的解法(1)
在试验中寻找规律
新课程华师大版七年级下册教案第10章
7.1.2三角形的高,中线与角平分线
7.2.2三角形的外角
1.3截一个几何体教案
7.1.1三角形的边
《因式分解的简单应用》说课稿
数学七年级上册各章介绍
第四节绝对值2
第四节绝对值1
7.3.2《多边形的内角和》说课稿
新课程华师大版七年级下册教案第6章
一元一次方程的解
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