2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《时、分、秒的认识》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《时、分、秒的认识》教学反思教学体会与反思
1、时间观念的建立,还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位时间,从而建立时间观念,如14秒、90分、45分的理解、迁移。我想在感受1秒、1分时,还应让学生当场迁移、扩展,并与学生熟悉的生活相联系,才能真正最终建立时间观念,并会迁移、应用。
2、认读时刻这一环节,作为教学的重点,还显得较薄弱,需加强。尽管学生有生活经验,但在认识好钟面,认识单位时间1秒、1分、1小时后,能否使学生形成知识体系,并转化为能力,还需细细考虑。如时针走1大格是1小时,几大格是几小时,如果及时让学生发现时针走几大格多是几小时多,这样便能自然想到多多少,再看分针;几大格缺一点点,几时还不到,应是前一格的小时再多几分。这样会更利于学生掌握方法,形成能力。
3、对于钟面的认识不够形象、深入。本课中,时针、分钟、秒针的认识是通过一部分学生的回忆介绍展开的,不够形象直观,使另一部分学生印象不深刻,以至产生了不少的错误。课堂上如能让学生再找找各自的特征,如时针短而粗,分针比较长,秒针最长、最细,这样学生记忆深刻,在认识时刻时会更直观,减少一些不必要错误,当然会收到更好的效果。
4、在操作动手的时候,引导学生的思维同步发展、提高。课堂上,我们的学生在动手、操作,但并不能让每一个人都能得到收获。根据低年级学生的心理特征,在动手操作之前,一定要让学生真正明确任务,带着问题去动手、去操作、去发现,本课中,多次安排了学生操作动手,但真正能得到收获,获得成功体验的人不是很多,如果活动前的问题或要求更明确点,目的性更强些,效率肯定也会提高。
当然,教学是一门永远遗憾的艺术,本节课肯定还存在着许多不足之处,还需更认真深入地反思与完善。
2012年最新人教版六年级上册数学第三单元试卷2
2012年最新人教版六年级数学上册第七单元试卷
2013年最新人教版五年级下学期数学期末复习试卷WORD2
2012-2013年新人教版小学五年级下学期数学第二单元word测试卷
2012年最新人教版六年级数学上册期末试卷
2013年小学数学人教版五年级下册期末DOC试卷
2013-2014年人教版小学六年级数学上册期末试卷及WORD试题答案
2012年最新人教版六年级数学上册第七单元试卷2及答案
2013-2014年度新六年级数学上册期末试卷及答案(2)
2012年最新人教版六年级数学上册期末试卷4
2012年最新人教版六年级数学上册期中试卷2
2012年最新人教版六年级数学上册第七单元试卷3
2012年最新人教版六年级数学上册期末试卷5
2013-2014年度新六年级数学上册期末试卷及答案(1)
2012年最新人教版六年级数学上册第三单元试卷1
2012年最新人教版六年级数学上册第六单元试卷2
2012年最新人教版六年级数学上册第六单元试卷
2012年最新人教版六年级数学上册第五单元试卷
2015年新版小学六年级上册数学期中WORD试卷及答案
最新年度春季人教版五年级下册数学期末质量检测试卷模拟试题
2013-2014年度新六年级数学上册期末试卷及答案(5)
2012年最新人教版六年级数学上册期末试卷2
2012年最新人教版六年级上册数学第二单元试卷2
2012年最新人教版六年级数学上册第四单元试卷
人教版五年级数学下册第四单元试卷《分数的意义和性质》试题DOC
2012-2013年新人教版小学五年级下学期数学第一单元WORD测试卷
人教版小学五年级下学期数学期中试题2013年数学吧发布期中试卷
2012-2013学年度第三学期人教版小学五年级下册数学期末考WORD试卷
2012年最新人教版六年级数学上册第八单元试卷
2012年最新人教版六年级上册数学期中测试题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |