2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《长方形的周长》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《长方形的周长》教后反思整节课我教学目标明确,重点突出,体现了新课标的教学理念。我觉得这节课突出以下几点:
1、新课标指出:数学课程要重视运用现代技术手段,把现代技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具。在教学中,我利用多媒体铺助教学,发挥其新颖直观的优势,为了突破理解概念周长这一重点,运用电脑演示一周的总长度就是一个图形的周长。在怎样了解长方形的周长最优化方法时,我也借助电脑直观演示过程,让学生突破这一难点。
2、根据第低级学生的年龄特征、心理特征、知识特征,在教学中我采用故事引入,激起学生的学习兴趣。激发学生的学习热情,使学生全心投入到学习中。
3、改变传统的教师一味的教,学生听的教学形式,在课堂教学中,学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体,教育学家波利正指出:学习任何新知识的最佳途径是学生自己发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握内在规律和联系。,教师只是教学的组织者、引导者、参与者。新课标指出:合作交流与积极探索是学生学习的重要方式,培养学生的合作交流的能力和探索的意识是数学教学的基本要求。美国一所大学的墙上写着:我听到的,我就忘了,我看到的,我就记得了,我做过的,我就理解了。在理解长方形的周长的最优化公式时,我给学生提供充分时间和空间,让学生分工每个学生都参与学习,并小组讨论计算方法总结,全班交流、汇报后,才得出长方形的周长的最优化公式。
4、新课标指出:数学课程要重视运用现代技术手段,把现代技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具。在教学中,我利用多媒体铺助教学,发挥其新颖直观的优势,为了突破理解概念周长这一重点,运用电脑演示一周的总长度就是一个图形的周长。在怎样了解长方形的周长最优化方法时,我也借助电脑直观演示过程,让学生突破这一难点。
5、课堂气氛活跃,师生关系融洽,教学中,我为学生创设了宽松和谐的学习氛围,我始终以商量的语气与学生交谈,把自己当作一位引导者、组织者、合作者与学生处于朋友关系、平等状态。由于有这样民主和谐的学习氛围,所以课堂气氛活跃,学生主动学,乐意学。
6、有机地渗透情感教育,经过一系列教与学,我提出:小白兔与乌龟新的长跑比赛结果怎样呢?让学生猜一猜,通过猜,让学生懂得了:骄傲必定失败,坚持就是胜利,失败一次并不可怕,关键是能认识错误,改正错误。从而激活了学生的思维,也是对学生进行了教育。
综观整节课,教师和学生都是在一种宽松、平等的氛围中一起学习,学生乐于学,每个学生都在学习体验到成功的喜悦,体现了不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。
让数学作业成为培养学生思维品质的抓手
从孩子的视角看数学——有效数学教学的探索与思考
小学升初中奥数知识点
浅谈新课程标准下的数学教学
作业设计的新取向
也谈思考题的教学
五六年级数学顺口溜
教学反思的“反思点”在哪儿
计算教学中数学思想方法渗透之我见
新课程数学教学设计应树立的五种意识
学生数学思考能力的分析与培养策略
在有效操作中感悟数学
还学生自由,点燃智慧的火种
百战百胜故事
新课改,应从传统中汲取营养——小学生学业分化低龄化趋势的应对策略
例谈优化使用教材的习题
给学生创设自主探索的空间
教育要以学生发展为本——浅析一节数学课怎样才算好
抓住生成 留住意外 共享精彩——构建动态生成的数学课堂
帮学生叩开解决问题之门——对苏教国标版小学数学“解决问题的策略”的三次解读、尝试与思考
对某些判断题的思考
《找零钱》数学小故事
让探究学习在数学教学的河床中流淌
备课的四种境界
巧记四则运算顺序
校本教研:从粗放走向精细
从学生的视角研读教材
让阅读在数学教学中闪光
如何提高小学数学课堂教学的有效性
对课堂提问教学有效性的一点思索
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