2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《亿以内数的认识》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《亿以内数的认识》教学反思亿以内数的认识是在学生认识万以内数的基础上,对大数的认识和学习,怎样根据学生已有的认识基础和认识规律,并结合以学生的发展为本的教学理念设计教学,是这节课的着重研究内容,在设计教学时,我发现,并突出了以下几点:
1、 调动学生已有知识经验,促进知识迁移
学生在前面所学的 100 以内的数的认识, 1000 以内的数的认识, 10000 以内的数的认识,以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验,都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用,在教学中,充分利用这些有利条件,激活学生的相关知识基础促进知识的迁移。
2、 通过情境教学,进一步建立数感。
大数在日常生活中有着广泛的应用,为了让学生感受日常生活与大数的这种联系,我先利用教材,让学生了解我国第五次进行人口普查的数据,并且让学生说说生活中见到过的大数,使学生感受大数在生活中的应用。
3、 自主探索,解决难点。
本课的难点是中间和末尾有 0 的数的读法,在教学这部分内容时,我觉得自己有几个方面还不是讲得很到位,特别是有一道题目:把四个 0 和四个 1 组成一个只读一个零的数,再组成一个只读二个零的数,再组成一个一个零也不读的数。再讲解这道习题的时候,我以为基本上同学都能掌握,然而在后面的作业情况来看,还是有很多同学完成的不是很好。
1.1.3 集合的基本运算 教案2
1.3.1 函数的奇偶性、周期性 学案
1.1.1集合的含义与表示 教案2
2.1.1 指数与指数幂的运算 学案
1.3.1 单调性与最大(小)值2 学案
1.2.2 映射 教案2
1.3.1 函数的单调性 教案2
1.3.1 单调性与最大(小)值1 学案
1.2.2 函数的表示法 教案1
1.3.1 函数的单调性与最值 学案
1.2.2 映射 导学案2
必修五 第一二三章总结
第三章 《不等式》复习小结
1.1.2集合间的基本关系 导学案含答案
1.3.1 函数的最大(小)值 教案1
1.1.3 集合的基本运算 教案3
1.3.1 奇偶性2 导学案
《2.1.2 指数函数及其性质(1)》导学案
1.1.1集合的含义与表示 导学案含答案
《2.1.1 指数与指数幂的运算(2)》导学案
1.2.2 函数的表示法 教案2
新西师版小学一年级数学上册总复习第一课时课件
1.3.1 函数的奇偶性 教案1
1.3.1 奇偶性1 导学案
新西师版小学一年级数学上册总复习第二课时课件
1.3.1 函数的最大(小)值 教案2
1.1.2集合间的基本关系 教案3
《1.2.2函数的表示法(2)》导学案
《1.2.2函数的表示法(1)》导学案
1.3.1 单调性与最大(小)值3 学案
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