2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《生活中的正负数》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《生活中的正负数》教学反思在本节课中,在设计时我首先考虑让学生感知负数产生的必要性,结合学生的生活实际,以几个城市的温度作为切入点。通过让学生自主观察小组交流,发现了有比零度还低的气温,体会当温度越来越往下时,温度就越来越冷,离0越远,负数就越来越小;反之,温度越来越高,正数就越来越大,在观察温度计同时,不仅可以让学生发现负数、0、正数的关系, 通过几个生活中用正、负数表示的例子,让学生解释生活中的正、负数的意义,从中不仅掌握了正、负数的记法、读法,还体会到了正负数是表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。学生只有在理解了这两个概念的基础上,才能正确地运用到生活中,解释生活中用正、负数来表示的现象。
一元一次方程的例题讲解
教育储蓄1
近似数和有效数字4
第2章有理数小结与思考
三角形中位线
初一数学一元一次方程的应用
三维视图
近似数和有效数
近似数与有效数字5
比较角的大小
抽样调查举例
上学期期中复习2
再探实际问题与一元一次方程---探究2
再探实际问题与一元一次方程---探究3
初一数学上学期期中复习
最基本的图形——点和线
代数式1
再探究实际问题与一元一次方程
上学期期中复习1
合并同类项一
实际问题与一元一次方程1
\\再探实际问题与一元一次方程3
角的度量与表示
直线和线段
整式的加减第一课时
对顶角内错角同旁内角
整式
线段、射线、直线1
再探究实际问题与一元一次方程1
等式的性质2
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