2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《24时计时法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《24时计时法》教学反思(一)导入趣味化,激发学生的学习积极性。
数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识。在课开始时,我先让学生说说自己喜欢的电视节目,然后猜猜我喜欢的电视节目,然后抛出问题,问:新闻联播是什么时候开始播放的,有的说是晚上7时,有的说的19时,然后让学生讨论晚上7时和19时的关系,引出24时计时法。这样的引入不仅活跃了课堂气氛,更调动了学生学习24时计时法的积极性。为学习接下去的内容打下了基础。
(二)设置启示性的问题,使学生积极主动地探索新知。
在学生初步接触24时计时法后,教师设置了一系列富有启示性的问题:如出示19时后问学生你还在哪里见过这样的计时法;为什么用这样的计时法;什么是24时计时法;24时计时法和普通计时法有什么区别等等,让学生自己去思考,去探索,使学生的思维一直处于积极状态,把学生学习的权利真正的交给了学生。
(三)利用多媒体技术,让学生充分体验24时。
在学生了解了24时计时法后,为了让学生更充分地理解24时,利用多媒体课件演示24时的过程:让我们一起来度过这一天吧。0时,夜静悄悄的,同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡。(时针继续移动)天渐渐的亮了,这时我们也该起床上学了。这样边演示边讲解,不仅让学生了解了24时(一天)的过程,而且让学生更深的理解了什么是24时计时法。
(四)数学生活化,知识在实践中得到升华。
在计算经过时间的环节中,我可以打破教材,放手让学生自己课前先去调查自己喜欢的电视节目的开始时间和结束时间,在教学时先让学生战士自己的调查结果,然后计算自己喜欢的节目播放的时间,这样计算经过时间这一教学内容就在学生轻松、愉快的氛围中解决了。同时还使学生充分地体会到数学就在我们身边,生活中充满着数学,促使学生以积极的心态投入学习,在实践活动中理解知识、巩固知识,树立起学好数学、用好数学的意识。
初中数学知识口诀大全:用公式法解一元二次方程
2016年六年级数学下册期中试卷(含答案)
2016年北师大版六年级数学下册期中试卷
四年级下册数学第三单元考试试卷
小学六年级数学下册期中测试卷2016学年
新人教版四年级数学下册脱式计算专项题
人教版二年级下册数学同步检测题1000以内数的认识
精选六年级数学下册期中考试卷2016年
北师大版小学三年级数学下册期末综合能力试卷
新苏教版三年级数学下册期末模拟试卷
四年级数学下册应用题分类专题
新人教版四年级数学下册应用题练习
新北师版六年级数学下册期中试卷练习
2016年春季六年级数学下册期中考试(青岛版)
2016年二年级下学期数学课后检测题10000以内数的认识
新青岛版三年级下册数学期末测试卷
三年级数学下册趣味竞答试题
2016年六年级数学下册期中考试试卷苏教版
新北师大版六年级数学下册应用题专训
新苏教版三年级数学下册第一单元考试题
四年级数学下册简便计算分类专题
五年级数学下册应用题集锦
三年级数学下册水平能力测试卷
小升初数学复习要点不定方程
2016学年六年级数学下册期中测试(北师大版)
小升初数学总复习知识点循环小数
苏教版六年级数学下册期中考试试卷
新苏教版六年级数学下册期中考试卷练习
小学三年级数学下册知识竞答试题
2016年三年级数学数据的收集与整理练习题下学期
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |