2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的北师大数学《生日》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大数学《生日》教学反思《生日》是统计与猜测中一课,重在发展学生的统计活动的经验,进一步感受统计的必要性。初步使学生感受数据的调查、收集和整理的过程,特别是通过学生自己出主意想办法进行数据的调查,体验调查方法的多样性,进一步获得统计数据的经验。
一、积极为学生营造学习空间,激发兴趣。
通过图片出示班级同学过生日的照片,让全班学生都想到自己的生日,让学生很快的进入课堂中。课堂上让学生欣赏美丽的的四季图片,感受到了自然的美,营造了和谐、平等的学习氛围,从而激发了学生参与的兴趣。
二、让学生经历统计的学习过程。
本节课让学生明白完成统计活动需要任务的驱动,为解决问题去统计的。以小组为单位学生亲身经历了收集信息、处理信息的过程,学生了解了数据的收集方法:举手、举不同颜色的卡片、自己上讲台上粘贴自己的生日的颜色卡片。他们认真思考,根据自己统计的数据,互相讨论、交流,互相提问、解答,从而获得成功的体验。学生看到自己的生日的季节人数最多时,那种高兴得心情溢于言表。在快乐中掌握知识,在快乐中学习成长,这就是我们所追寻的目标。
三、体验统计与猜测与生活紧密相连。
统计的内容要为学生所熟悉、了解感兴趣。更重要的是要学生明白统计就在我们身边,只要你认真的发现,做数学学习的有心人,就会发现生活中的统计。所以在课程最后情景延伸为班级统计同学喜爱的书籍,使学生亲身感到了统计在日常生活中的必要性。
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