小学数学《认识钟表》教学反思_心得交流

小学数学《认识钟表》教学反思 2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的小学数学《认识钟表》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《认识钟表》教学反思《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知时间这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。通过实际教学，感触颇深，反思如下：

在教学中，我根据学生实际情况设计一些开放性的问题，使学生围绕问题畅所欲言，这样，同学间也有了相互学习的机会。根据学生的回答随机演示，并伴有声响和颜色的变换，能较好地帮助学生初步认识钟面：１～１２个数字，分针和时针．我充分利用多媒体的直观演示，在仔细观察钟表后，学生发现钟面上有12个数字，12大格，还有长针和短针。于是根据学生的回答随机演示，并伴有声响和颜色的变换，较好地帮助学生初步认识钟面：１～１２个数字，分针和时针。我没有到此收兵，乘机追问：关于钟表的知识，你还知道那些？我的话音刚落，学生们就七嘴八舌地说开了：我知道我家钟表的后面有好几个钮，可以开时、定时的；我知道分针走一大格是5分钟。；我知道表上除了有分针、时针外，还有秒针。秒针转一圈，分针走一点

查看全部

上一篇：《几分之一》教学反思

下一篇：《倍的认识》教学反思三

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版