2016-10-27
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◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学反思通过教学北师大版二年级数学东南西北一课,我认为本节课的成功之处是:
1、以童话故事贯穿整节课,激发了学生的学习兴趣。学生通过帮助小红帽辨别出东、西、南、北四个方向,不仅让学生学到了知识,而且还激发了学生克服困难的勇气,同时使学生感受到助人为乐的喜悦。对学生进行了思想教育,增强学生的情感态度。
2、整节课设计活动性强,学生在活动中加深体验,所有的学生都能积极的参与活动,并感受成功的喜悦。游戏是学生最喜爱的活动之一,学生在活动中探索知识,在活动中与同伴交流。同时通过活动学生有了更多的思考空间,有利于提高学习效果。
3、注重过程性评价。在本节课的实施当中,我关注每一个学生的发展,采取了多样化的评价手段和方式,鼓励每个学生都积极参与学习。教学中有老师对学生的评价、学生自评、学生相互评价,使整个课堂充满和谐的气氛。
4、多媒体课件的应用使整个课堂生动有趣,童话故事的直观播放,吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。在教学中,课件的演示,还便于学生的对知识的理解和接受。
经过课后研讨,大家评课和自己反思,我认为本节课中的不足之处有以下几点:
1、念课的教学建立概念表象是非常关键的,如果表象建立不够,学生学习知识就不扎实,更谈不上去灵活应用概念解决问题。本节我教学东南西北一课,让学生分清四个方向对二年级的学生来说本来就具有难度,而我在帮助学生建立四个方向的表象时,只是采用儿歌一种方式帮助记忆,方法过于单一。所以,在实地活动中,学生反应较慢,而且充满不自信,不敢说出自己的想法,使课堂气氛有些紧张。
2、本节教学内容和学生日常生活联系非常密切,但在教学过程中教师只注意到让学生用教室的景物辩别方向,和学生日常生活实际联系较少。教学过程中时实反馈不够,应该学习一个环节及时巩固练习,加深学生的记忆。
3、课堂知识扩展不够。本节教学用自然界中的太阳帮助我们辨别方向只是一种方法,教学中教师可对知识进行适当的扩展延伸。如补充指南针、年轮等一些方法。
通过整节课的教学,对我有很大的启发:
1、教学中应该注意到每个环节中的问题,及时发现及时解决,让学生搞清楚每一个问题,不应急于进行新的内容,否则就会影响整个教学活动,教学效果也不理想。
2、要教会学生会交流合作,让学生知道什么才是交流合作、自主探索的学习。教学中应不断增强学生的团结精神,相互合作,相互鼓励探索,这样才能真正发挥小组学习的作用。
本次汇报课的研讨,使我对概念课的教学有了新的认识。相信对自己今后的教学会有很大帮助。
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